昨天上午跟往常一样，我习惯性的在上新课前抽背学生课文，没有太多的意外，每天都有那么一个同学背诵不出来，对这种情况，我已经习以为常了。哪怕我在课堂上再三强调一定要把该背诵的内容都背了，一天不行两天，两天不行三天，不要拖着不背，越拖越多。孩子们可能当时听进去了，但一下课，又将这些鸡汤抛之脑后了。
昨天，我抽背的是靠后排的两名学生，两个都没有背诵出来，当时我就把处罚措施在课堂上讲了一下。讲完后，其他学生说抽前面的，前面的肯定能背，后面的人都是不读书的。听着他们的话，我立马反驳道，难道坐在后排的学生都是不读书的吗？都是大家公认的“差等生”吗？此话一出，后排的学生立马坐不住了，迎合道：就是，谁说我们后排的学生就是“差等生”了。其实，在大部分人的眼里，可能默认后排的学生就是坏学生。对于这种说法，我一直不认同。诚然，每个孩子都有自己的个性，但是他们都有一个共同点，那就是心中有爱。所以对于那些拿成绩论学生好坏的说辞，我一直不敢苟同。
我鼓励着他们，别人能背诵出来的，你们也一定能背诵，老师相信你们，一定可以的。说实话，对于他们明天能不能背诵出来，我还真不敢确定，毕竟第二天背不出来的情况的确存在过。
今天下午第六节课下课，我坐在办公室看作业，耳畔传来：“老师”的叫声。我敷衍着应和道：干嘛！结果看见他拿着作业本，上面是抄好的文章，他笑着说：“老师，我来背书了，我怕等会在课堂上紧张，所以我现在来背。”他没有让我失望，非常流利的把整篇文章背诵下来了。等他背完，我将作业本递给他，顺道说了句：辛苦啦！示意要他回教室，结果他慌慌张张把手伸进衣服从口袋从里面拿出一个苹果递给我并和我说道：老师，您辛苦了！
看着他手中的苹果，我不禁想到几年前，我担任班主任的时候，班上有个特别调皮的男孩，他打架、抽烟、上课睡觉、玩手机几乎所有“坏学生”做的事，他都做了；当时他是我的“眼中钉，肉中刺”，时时刻刻想拔掉。但就是这样一个学生，内心仍旧充满爱。记得那天是平安夜，他对我说：“老师，平安夜快乐！”我笑着说：咋快乐呀，苹果都没有一个。他立马回复到：“老师，等我以后有钱了，我买一箱送给您。”当时的我，也只是当玩笑乐一乐。
去年冬天，突然收到他的信息，问我家在哪里，他想来拜访一下我，他在信息中还特意提到几年前的那箱苹果，他说：老师，我以前答应过您，送您一箱苹果，现在我有能力了，我来实现了。看着他发的信息，我的内心百感交集，没想到当年被我视为玩笑的一句话，他却当真了。虽然后面因为我在乡下，没有见面成功，但是他的心意足够温暖我那个冬天。原来每个孩子，都是至善至美的人，他们都值得被爱。
今天，再一次收到学生送的苹果，虽然人不一样，但心情却是一样的，温暖且幸福。是他们教会了我：不能以成绩论好坏，要用心去对待每一位学生。感恩遇见～
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