三上 《我来编童话》 何夏寿
播放《葫芦娃》歌曲
教师自己唱歌曲《小猫钓鱼》，拉近与孩子的距离。
总结唱得都是童话故事
总结本单元课文人物，多了解很多童话朋友
激发创作兴趣:创造童话故事。作为礼物回赠给老师。
你喜欢的童话故事是什么？童话故事有什么特点？
情节的反复
童话的事情或人物特别有趣，不可思议，神奇！
你觉得哪部童话故事有哪些神奇的部分？
地点神奇
人物变来变去的神奇
玩游戏
摘葫芦的游戏（不同的地点，不同的人物，不同的情节）
根据摘葫芦的内容编童话故事
要注意故事的美好性
教师示范编童话故事
学生评价老师的童话故事
神奇 +用上了书里的词语
最后一组，在示范后让学生来完成。
九．1.在规定的时间内，用笔写童话故事。（及时评价）
2.分组比赛（白雪公主队和青蛙王子队）
3.展示
4.评价
十．传递美好
从此过上了幸福的生活，我们的生活时时刻刻都在发生着美好的童话。
感受：1.将兴趣作为主要导向
2.课堂先激发孩子们愿意挑战的兴趣，然后再完成教学任务。
3.以孩子的原有基础知识为基础，注重孩子的生活实际。达到了语用的效果。
