这两天重新学习了王院长的《130堂幸福家庭必修课》和王海勇的《LATS学习力》。两个课程其实很多是相同的理论知识，王院长讲的通俗易懂，王海勇老师的是专业和深层。每集课我都想一句不落的记笔记。内容太值得回味和反复抄写了。这样对于心理学小白的我是最实用的方法。
王院长的第一章的第一课人的心理发展时间表格和《学习力》的第五讲认知动机的发展可以相结合了。
童年 0--3 岁安全感、自信心 ~母亲
3--6 岁性别认同、教化 ~父亲
童年6-12 岁 勤奋、能力 ~老师、同伴
青春12-18岁 自我认同~ 同伴、崇拜的人
成年 早期23-34 爱恋与两一个人亲密关系 朋友、异性伙伴
中年34--60 关爱、养育、工作 配偶、子女
老年60--75 内省 自我与他人的对比
学习力的认知动机：
幼儿园—散落的动机—陪伴以安全找到归属找到温暖和力量
小学—附属的动机—榜样 的示范，父母和老师很重要
初中—自我提升动机—温和的坚定，自我与未来
高中—自我提升动机—自我与未来，并鼓励坚毅
24-25岁成熟后，认知动机越来越成熟。
这些知识我了解后，在脑子中把全家又想了一边，感悟出很多东西。家里有3岁的幼儿，有8岁的小学，有26岁的青年 ，有36岁的中年，有60岁的老人，不同阶段的人，不同人生经历，和不同的当下生活。这就是院长讲：家庭是一个命运共同体，家庭成员在一起是命运共同体，息息相关。这个命运共同体里面，我们需要有些科学的理念，需要升级之后的思维方式，更需要事务的方法来解决现实中的一些问题。
学习真的很好。早点学习吧，伙伴们！
