初冬的吉木乃，虽有寒意，却挡不住教育人追寻专业成长的热忱。11月17日-19日，“国培计划”——“一对一”精准帮扶整县推进项目学科青年教师教学能力提升专题研修第二阶段活动（初中语文）在新师大附中吉木乃分校圆满落幕。新疆师范大学夏敏副教授以其深厚的学术积淀与丰富的教学经验，为全县初中语文教师带来了一场兼具思想深度与实践温度的研修盛宴。
专业引领，点亮语文教学智慧之灯
夏教授是中国教育学会中学语文教学专业委员会理事，在语文教育领域成果斐然，著有《语言表达》等专著，曾获全国中学语文课堂教学大赛一等奖等多项荣誉。此次研修中，他围绕《语文学习规划建构与习惯养成》《初中写作教学的整体规划》与《语文教学反思的内容与方式》核心板块，展开了系统且富有启发性的指导。
培训深入解读语文学习“知—能—熟—惯”的进阶逻辑，强调习惯是语文学习的核心支撑。从“主动识字”“良好书写”“多样读书”到“自主积累”“积极思考”“勤学好问”“留心观察”等习惯，全方位覆盖语文学习的听、说、读、写、思环节。例如，在读书习惯上，倡导选书的针对性与阅读的专注性，通过精读、略读、默读等不同方式，实现语言材料的有效积累；在积累习惯上，鼓励学生分门别类建立积累本，注重整理与运用的连贯性。
在写作教学板块，夏教授从写作课程目标的八大要素（写作意识与态度、思想与材料来源、写作过程等）入手，结合初中语文教科书写作专题的梯度设计（七年级“学会记事、写人抓特点”，八年级“说明事物抓特征、学习描写景物”，九年级“议论言之有据、诗歌创作”等），为教师们厘清了写作教学的整体规划思路。他还亲自示范，带来《初冬校园一景——学习描写景物》的精彩课例，以“观察—体验—表达”的教学路径，引导学生在细腻描摹中感受文字的温度，让在场教师直观领悟到“写作是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”这一真谛。
培训围绕教学反思的基本问题、教学目标达成、课堂关键事件、自我教学观念及课堂教学行为等多方面内容展开，深入解析教学反思的核心要点。强调教学反思是教师经验积累的主要来源，更是专业发展的必然途径。参训教师纷纷表示，将以此次培训为契机，把教学反思融入日常教学实践，不断优化教学方法，提升专业素养，助力学生语文核心素养的培养与发展。
行远自迩，共绘语文教育美好图景
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”语文教育的魅力，正在于其对生命成长的滋养。此次研修活动，是吉木乃县初中语文教师专业成长的一个崭新起点。相信在专家的引领下，在教师们的深耕笃行中，吉木乃的语文课堂必将绽放更多活力，为学生的语文素养提升与终身发展奠定坚实根基。
让我们踔厉奋发，在语文教育的沃土上深耕细作，共同书写吉木乃县教育高质量发展的精彩篇章！
图文/杨静
自治区“天山英才”马冬红名师工作室
张掖——阿勒泰“同心善思”初中语文名师工作室
