时间之尺
寻找心中的“巴拿马”
最有效的，是即刻行动
如何成为一个高段位的学习者
修炼思维，成为真正的利器
不断优化你的“努力”方式
创造成功，而不是复制成功
很明显本书的构造就是先从时间开始，然后找准目标，行动，在行动的同时不断反思，成为一个高端的学习者。而紧接着学习的最终的目的还是煅炼思维。并且继续努力。始于时间，终于努力。
做什么事都需要有时间还有目标，其实说起来很容易但是对与这两个主题，往往认识的不够，对于这些选一下书中比价好的语句或者思想。
时间：
从当下出发，链接过去与未来。也就是从当下来审视过去，视未来存于当下。这个观念，有点类似禅语。就是现在此刻NOW就是你的过去和未来！自己之前也有过类似的赶脚，但是，“现在此刻NOW就是你的过去和未来！”这句话道出了自己内心的关于时间的所有的认识。赶脚未来过去和现在没有什么太大的区别，这些紧密的联系在一起。所以之前的，只要xxxxx，就xxxxxxx的语句，应该彻底的从自己的心中抹杀掉吧。过去未来现在，在任何维度都是一样的，如果你不做出些改变的话。真正理解过去未来现在的关系之后，你会珍惜现在的。但是这里存在一个问题，那就是涉及一些人类特有的点：短视。怎么样改变呢？作者的观点就是以五年为例，问一下自己到底想做什么，让未来的目标三化：具体化，情境化，可实施化。 同时自己要注意的是要给那些具有诱惑力而不能带来收益的事比如lol之类的，设置障碍，比如卸载之类的。未来的三化有了，那么我门最好做那些事呢，作者装逼的引入了“长半衰期”的 概念，比如“（高收益，长半衰期）学会一种有效的思维技巧；与“大牛”进行一场意味深长的谈话。（低收益，长半衰期）练书法一小时，读懂哲学的一章之类的”，以上这是最应该的做的。而对于现在碎片化的阅读，作者的意思就是滚犊子。最后关于时间描述中，作者还有一个观点比较撩人，那就是提升时间的使用深度，作者的意思是，比如看电视等“被动式休闲”所带的满足感<业余爱好带来的
目标：
“一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，却受环境左右，一个年轻人，进入不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低以适应环境，减少自身和环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。一个二流三流的学生，能勇敢的以”985“的要求来要求自己才是最恰当的。他甚至可以炒掉自己的学校，比如：1选择网络教材2选择竞赛等”
等这些的描写，令我的感触比较深吧！
下面作者放了大招：关于理想和现实的中庸解决之道：逃离隐含假设的牢笼！！！！！！以后自己在遇到一些问题的时候，表现的很纠结，试着去用一下！
大招二：关于兴趣爱好的认识，“能力的嫁接”，“特性改造”——>将消费型兴趣转变为生产型兴趣。
大招三：在选择的时候，实在不好解决的时候，最好采用维度分析法。
行动：
这一章，刨去那些废话之后，有两个比较好玩的东西，但是这两个好玩的东西都可以用两个名词来代替第一个是，精益创业，第二个是photoshop。
精益创业是指当前互联网创业最流行的方法之一，也叫做最小化可行产品，它指的是可以使用最小资源被最快制作出来的，可执行基本功能的，能被用户使用的实验性产品，创业者应该，尽快的把最小可行产品发布出去，然后根据用户，使用它的反馈来进行优化这一过程成为构建，测量，学习的循环。将这一概念，你如何人生，如何个人那么，产品，的例子就比较好玩了。
比如在某家公司的实习经历不是产品，但基于实习经历写成的系统性总结报告可以算作成品，阅读一本书的经历不是产品，但是对于这本书深入透析分析的文章，可以算作产品，拥有绘画技能的不是产品，而是使用这项技能创作的绘画作品，可以算作产品。先做好准备再上场，关键的一个致命问题是，我们永远都无法做好万全的准备。
在我们精益创业的过程中，会遭到很多批评，如何看待批评作者给出的答案是，把批评作为一种信息，而不是作为一种评价来看待你就是批评我的人并不是在批评我，只是给我提供信息，因此没有理由去排斥这些批评。
关于photoshop这一节，作者提出一个很有意思的想法就是，嗯，自己有，一个习惯，就是拿到一个任务后，务必先找到那个任务的核心思考区间，找到那块硬骨头，尽全力啃下而不是先准备，做足那些周边的打扫新工作举个简单例子，现在领导让你做一个ppt第一步准备什么？是先挑一个漂亮的主题模板么？不是，是马上去百度谷歌查资料吗？也不是。正确答案是设计ppt的架构，即你要分析你的听众他们的知识水平理解水平以及兴趣点关注点在此基础上设计你的内容以及短信内容的顺序，先讲什么占比多少，再讲什么占比多少以及，讲的时候采取什么风格，然后ppt的架构就出来了。还有一，还有一个比较好的方法如图。
其实以上所说的都可以用一个词语来形容，那就是三行而后思。
高段学习者：
提问，通过构建知识，就是把自己新知识和旧知识串联起来。而大部分学习，仅仅是知识载体的传递而已。提问方法，作者分几
步：
1.我已经具备了哪些知识？
2.我学到哪些知识？
3.还有哪些未知知识？
4.哪些问题可以长期探索？
一位优秀的学习者，必定是一个优秀的提问者，他从阅读观察和思考的过程中产生问题，先解答表层的，留下深度，探索的问题给自己。
除了提问，作者也引入了所谓的，也就是解码！步骤：
1.不只要去寻结论，还要去寻过程
2.不只要去归纳，还要去延展
3.不只要去比较相似，还要去比较不同
最后作者提出了最有效的方式是做中学！把知识当做技能来学习:
写作操练
在这过程一定注意反馈，想办法去找反馈
修炼思维
这一节赶脚很应付，很简单就是用图表表示有时候会更好，还有用清单会很容易找到自己不清楚的事情，而且方便列举。
努力
努力也是一种天赋。
除了努力这件事，我更多的应该去想：到底应该怎么样努力，应该采用什么策略管理自己的时间精力。同时作者对于那些拼爹无望的人应该所有的一切聚拢起来，注入到一件事上，发展自己的长处。
估计作者也看过火影忍者，小李子的全用到了，最后作者说为自己的学习增加难度和挑战。比如测试等
完结
