一学期又结束了，大家都还是关心成绩，无论家长学生，领导同时，包括我自己，毕竟这是一个学期最后得评价，其实考的好不好，我还是比较自信，因为一学期，我和孩子们教与学的状态大都很好，尤其是最后一个月的复习，同学们都非常用心，当然，我也是很用心，每次测验完，我都会把一些考得好的学生的座位往后调，我说：你们让我放心的孩子，坐在后面，你们有更多的自主权利，我所讲的知识你如果会，就可以做自己想做的，遇到问题课下找我。我会把成绩弱的学生的座位调整到前面，我可以给予他们更多的关注和辅导。这样一来，全班学生都能很好的沉浸在学习的积极状态里。
班里还有几名女生因为以前基础弱，孩子很自卑，不能以良好的状态去听讲学习，影响她们往前进步的阻力很多时候是自己被动的心态。于是有几个中午，我带她们一起吃饭聊天，打破他们对自己的成见，以一个崭新的状态，积极的心态开始学习。
还有一个女孩因为家庭离异，她跟着爸爸，孩子缺乏关爱，总是心不在焉，于是上课时我会经常搂搂她的肩膀，给予她温暖和力量，有一次我亲切的对她说：我昨天晚上梦见你了。她就紧追着问我：真的吗？你梦见我什么了？……经过这样的几次关心，孩子走路腰直起来了，眼神亮了，脸上有了笑容。
还有一个男孩也是父母离异，平时孩子总是邋里邋遢，写字乱七八糟，作业偷工减料。突然有一次孩子穿的很整齐，我说：呀!今天这么帅，谁给你买的新衣服呢？孩子不好意思的说：我昨天生日，妈妈给我买的。我进一步说：穿上新衣服多精神呀，以后学习也要这么精神，好吗？孩子爽快的说：好!从那开始他学习格外用心，下课与人交往也非常自信。
成绩下来了，全班竟然全部达到优秀，就连以前总是不及格的女生也得了89分。我给全班同学每人发了一张奖状，领奖的时候有几个孩子都激动的哭了，说：小学快结束了，终于领到一张奖状。我抱着她们，亲亲她们的脸，感觉她们就像我自己的孩子一样，如此需要我的关怀和鼓励。
我想我和这些孩子在精神已经融为一体，他们因为有我的关怀而成长，我又因他们的成长而成长。
