前面说过了重音，但我们不能只强调重音。凡事都有两方面，重音固然重要，轻音也同样重要！
轻音，轻读的音，其实在结构上(就是在语法上)往往更重要。
看这句：It's a book. 一般情况下，这里的 is，发得很轻，元音部分都没有了，只剩下一点儿辅音 /s/ 和 /t/ 的摩擦音，够轻了吧，可是谁能说 is 不重要呢？其实不是不重要，而是 it's 这个句型、结构，对美国人英国人来说，太熟悉了，太常用，磨损得再厉害，甚至只发辅音部分t's，大家都不会产生误会，都不会搞错了，因此没必要斤斤计较，把每个音都发得饱满，反而影响重点的突出。这里的重点，是 book，或 a book，重点嘛所以重读。
我的表述清楚吗？在结构上，或者说在语法上，is 是多么的重要，it is 是多么的重要，但在实际口语中，类似 it is 这样的结构通常都读的很轻、很弱、很淡、很模糊甚至被舍弃。同样的，在结构上、语法上，类似 book 或 a book 这样的内容是多么的轻微，只是一个词类(或一个句子成分)，但在口语中，要表达这句的语义，往往又需要重读。对我们这些学英语的人来说，是一对矛盾：语法上要掌握的东西(Alexanda所说的structural words，结构词。)，在音调上却是轻的，而语法里无足轻重的名词（Alexanda所说的lexical words，词项），却要重读。都说词是不平等的，words are not equal,（意思是结构词更重要），但在这个意义上，它们却各得一分，也扯平了。
这就是我们学习英语要掌握的地方。轻重、轻重，节奏就出来了，没有轻，也无所谓重，节奏对了，语调对了，对大家的互相理解，起到了至关重要的作用。就像唱歌，曲调旋律对了，大家就知道你唱啥歌了。同理，要表达我们的思想意识，我们要在语法中“重要的”地方轻读，那是因为语法中重要的结构部分是大家都熟知的，结构因此在口语中变得“不重要”了，而语法上无关痛痒的小名词，却正是我们要强调的东西，要传达出去的思想，这种“不重要”在口语中恰恰要重读。语音就是怎么奇妙，它随着我们的性子。但首先，我们的性子得随着它。又矛盾了吧？这才有意思。
(完)
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