这个寒假，我拜读了《做不抱怨的教师》这本书，读完之后，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠，对学生的不满而愤怒，心里感到十分的懊悔、沮丧、难过。但这个寒假，当我读完这本书时，我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，用一种好的心态对待自己的工作。
以前，我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向，总是抱怨不止，虽然已尽力，但还是力不从心。有时还把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感到十分惭愧。醒悟的瞬间情绪简单了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“这孩子真是笨死了。”“这届学生太差了”……这是我们教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如我们班的马文龙同学，虽然他不爱学习，但热爱劳动，于是我就让他担任劳动委员，充分调动他的用心性，培养其组织劳动潜力。在学校组织的一次“歌唱比赛”中，我发现李欣怡同学在体音美方面很有可让她担任文体班长，为其带给她的展示机会等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
与其抱怨，不如埋头苦干。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，力争努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，更不抱怨自己所选择的工作!心怀宽容，静等花开！
