20190107今日书摘023——
1. 作文需要修改吗？
我一直反对修改作文，我自己作为语文老师，会有意识地让学生多写一些东西，多练笔，但从不要求他们修改。
2. 孩子不喜欢写日记怎么办？
写日记是不错的练笔，但也要孩子有能力去写、愿意写时再写。你孩子才二年级，就要写日记，这太早了，就像要求才学会走路的孩子百米赛跑一样。既然孩子不喜欢，就不要写了，和老师沟通一下，请老师允许孩子不写。不要让孩子活在老师的期望中，要让孩子活在轻松快乐中。
3.在孩子阅读的事情上，建议你“不作为”。只要孩子热爱阅读、能持续大量地阅读，就已经很好，说明家长做对了。写作也同理，孩子能去写、喜欢写就很好了，家长不要期许太多焦虑太多干涉太多，“不作为”是最好的。
4.你或许拥有无限的财富
一箱箱珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈
——尹建莉《从“小”读到“大”》
随想：
第一点， 作文需要修改吗？我想谈一谈我的意见。好文章是改出来的。我认为作文还是需要修改的。当然，最好是请高手修改，小学生自己给自己修改作文，效果可能就是不太好。我的外甥上四年级，最近我给他修改了几次作文。每次我修改后，他还要把我修改后的作文认真誊写一遍，当然，誊写的过程他也会读的。现在，我就发现，给外甥修改作文，改动的地方越来越少了，他的句子也越写越通顺了。
以前，每次辅导学生发表一篇作文，我都要把发表的文章与我投稿的文章做对比，看看编辑在哪些地方做了修改，再想一想为什么做这样的修改。想通了，写作水平就有所提高了。
现在，我也给我自己修改文章，有时候的文稿需要上交，或者是发言稿，或是投稿用的，我都会一遍一遍地去读，在读中仔细斟酌每个字句是否运用恰当。经常是修改文章的时间比写文章的时间还长。
第二点， 孩子不喜欢写日记怎么办？尹建莉老师的建议是二年级的孩子还小，不喜欢就先不写。其实，现在的语文教材（至少语文S版）就是从二年级开始提出写日记的。孩子如果不喜欢写，肯定是觉得写日记有难度了。那我觉得可以降低写日记的难度。比如这星期的日记，每天只写一句话或者一行就可以。再过些日子，当每天写一句话孩子能轻松完成了，写日记的要求要求可以慢慢提高至每天写两句话，或者两行。
第三点， 在孩子阅读的事情上，建议你“不作为”。我觉得尹建莉老师这个“不作为”提得很好。其实，我们就应当把阅读看做是像呼吸一般自由而不可或缺的事情，在孩子读书方面，真的不必有那么多限制，爱读什么就读什么，爱看多长时间就看多长时间，爱看几遍就看几遍……
