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乔治梅森大学经济学家卡普兰说大学其实教的东西没什么用，卡普兰说从小学到大学，学生学的知识基本上没有什么用，数学、语文、哲学、艺术，和一般人的现实生活没什么关系，那为什么老师还教这些呢！卡普兰的答案是，因为老师们只会这些，所以只能教这些。很多老师一辈子教书，没怎么接触过真正的社会，也就没办法教学生社会上用得到的知识。但是大学真的很有用，重要的是文凭，现在拥有大学文凭的人，比起没上过大学的人，收入要高出73%。[1]
在《不充分均衡》中计算机科学家埃利泽·尤德考斯基也引用了卡普兰的观点，说大学文凭很重要，卡普兰教经济学，他测试了40个经济系大学生，结果是四年下来，真正掌握了经济学思维方法的，只有4个。但是大学真的很有用，对个人来说，每多受一年教育，你的收入会提高8%-11%。在经济学家看来，上大学是要发出一个信号，这些大学毕业的人证明了自己自律和意志精神还有高智商，既然那么长时间都坚持下来，以后在工作岗位上肯定是认真的，这是大概率的，这也是雇主看法。[2]
我在吴军的微博中看到这一条，在美国25岁以上的人中，有大学学位的失业率是4.3%，而只是高中毕业的同龄人人失业率是9.3%。[3]
引用[1]马徐骏《大西洋月刊》| 上大学到底有什么用？
[2]精英日课《不充分均衡》3:大学教育和吹捧文化的共同原理
[3]吴军微博:https://m.weibo.cn/2887339314/3478329527565238
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在上个世纪60年代，MIT（麻省理工学院）的气象学家爱德华·洛伦茨，建立一个天气变化模型，模拟预测未来几天的天气变化，模拟之后，后来又模拟了一遍，但是结果确大相径庭，他起初以为是计算机漏洞或者参数错误，最后发现竟然是小小的四舍五入，这个就是蝴蝶效应，一只在印度震动翅膀的蝴蝶能够引起两年后纽约的飓风。
这也说明了预测未来的困难，没有人能预测未来，变量多，而且越到后面，你需要考虑的变量和参数越多。数学家彭加莱一个理论:在预测未来的过程中，你所模型化的过程需要越来越精确，因为你的错误率会上升，而仅仅达到近似精确是不行的，因为预测会突然失效，最终需要对过去进行无穷精确的解释，预测的困难之处在于对这个系统稍稍增加的复杂性，我们这个世界比彭加莱的理论更加复杂，动态系统，包含了无数事物。
