教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说"教育即生活"、"教育即生长"，教育即为"经验改造"。
今天半天的助教生活，感触颇深。非常感谢一个有爱心、有科学规划的团队，营造了一个快乐、积极向上、处处充满教育契机的环境，培养出的一定是同样有爱心、乐观、积极向上的孩子们。
从踏进校园的一声声“早上好”，老师们阳光灿烂的笑脸陪伴着小朋友们开启了有朝气的一天。走廊墙壁上的一张张画报；教室连廊触目可及的各个功能区、校园的小菜园等等，搭建了一个微型的社会舞台。一张张稚嫩的笑脸演绎了一个个的角色，他们在各自的岗位上选择着未来的自己，都是社会的主人。计划、分工、合作、矛盾突现、问题解决、活动结束时成功的作品，每一个积极的参与都彰显了孩子们的积极的生活状态，也体现了他们对未来生活的态度。老师们一句话的提点、一个温暖的拥抱、一个角色的参与都在润物细无声中悄然而入又得体的退出。饭桌上甜甜的交流，头顶上一个个温暖的抚摸，无不体现出了教育的睿智与温暖。小菜园里自己种植的蔬菜，亲手拔出，择菜，洗菜，入锅炒菜，再亲口尝一尝。让孩子们体会到了“一分耕耘，一分收获”的道理。感谢各位老师的辛勤付出！
