一年级新生家长对于孩子最应该关注什么？
先说结论，家长们最应该关注是——孩子习惯是否养成
为什么这么说，且听我好好解释一下。
举个简单的例子：
我见到有些家长觉得一二年级的内容太简单了，所以就对孩子们不上心。
结果开学刚3周，发现自己被约找老师谈话。
家长非常疑惑，自己的孩子有什么问题？
结果她突然发现自己在家“乖巧”的孩子在学校完全不认真听讲，作业也完全不写。
可是她知道自己的孩子对所学的知识都知道啊，她对照课本问孩子的时候回答得很棒呀！她觉得自己的孩子只是稍微有一点调皮，为什么表现会如此差。
可实际上家长不了解的东西在于一二年级的内容都很基础，孩子只要稍微有生活常识或者在幼儿园简单学习过，那么知识都是知道的可是知道归知道。稍微了解教育的人应该懂，孩子在小学所需要掌握的是听、说、读、写的能力。
在数学内容上，你的孩子知道数字，会数数。
那你的孩子能落笔写吗？
你的孩子能看图片，然后把图片中具体的物体的数目，抽象成数字吗？
你的孩子能不死记硬背加减法而是理解加减法的含义吗？
在教学对象上，孩子在六七岁，的确是活泼好动的年纪，调皮是一个很常见的现象，每一名老师对于这个都有心理准备的，但是调皮不是不学好的借口。
别的调皮孩子下课疯闹，好动，但是在上课的时候，认真听讲，跟着老师走，与老师积极互动，作业完成的非常棒。
你的孩子下课疯闹，好动，同时在上课的时候，不认真听讲，不跟着老师走，不与老师互动，作业空白不会做。
那这中间的差别在哪里？
很简单，就是习惯。
有着良好习惯的孩子，不单单知道知识，更进一步理解的知识，还学会了如何运用知识。
而习惯不好的孩子，只知道知识，没有理解知识，更不会运用知识。
义务教育尤其是一二年级阶段学的东西，非常简单。只要是智力正常和有一定生活经验的孩子，这些都可以很快地理解。100分的卷子平均分95以上都是常态，100分很常见。但是一到3年级马上分数一下子就拉开，这其中就是不同孩子习惯不同，习惯好的马上能理解难的内容，而习惯不好的马上无法依靠之前的经验就跟不上。
所以一二年级阶段最重要的是培养孩子们的习惯。
在学校老师们会进行纠正，会进行引导，但是事实上，我所知道的一个班正常的是50多个孩子，甚至有60或70个孩子。一二年级主要就语文和数学老师，2个老师完全无死角地纠正每一个孩子的每一个细节，这个是无法做到的。
如果有机会我会出一期简单介绍一下老师的工作，在这里我就不展开只简单说明一下。除了管理孩子，老师还有其他的杂事，同时为了保证教学质量，每堂课老师都要精心准备即备课，这些都是要花大量时间。所以我所见的一般老师只能纠正孩子们明显的错误习惯，保证整体的良好，无法深入每个孩子的每一个习惯，那这就需要家长自己来帮助孩子，同时一个习惯的养成不单单是在学校，更要在家保持，这样才能让习惯真正养成，所以也需要家长的协助。
所以只有家校联合，孩子才能变得更好！
再举个例子：
也有调皮的孩子，也是上课不听讲好动，作业空白不会写。但是我与家长合作，在学校规范他的习惯，让家长在家也规范他的习惯，结果只3周，孩子的行为习惯肉眼可见的改变，作业也从完全不做，到做的不好，到做的的非常好，最后上课从不理睬老师到积极参与课堂！
所以只有这样通过对习惯的培养，让孩子在低年级好好打基础，给孩子建立信心，让孩子面对问题谦虚谨慎，最终激发孩子对学习的兴趣和热情，让孩子遇到难题和面对挫折时勇往直前！
而这个习惯是方方面面的，不单单是学习习惯，更是行为习惯等等
那家长关注的点其实不用那么复杂。
简单来说，就是生活和学习两个方面。
1.生活习惯包括
孩子们的作息，对于6-7岁的孩子，睡眠要充足，晚上9点睡觉，早上7点起床对于发育是最好的。
孩子们的吃饭，孩子正在长身体的年龄，就要学会好好吃饭，正确的使用碗筷以及不挑食。
孩子们的卫生，孩子们的免疫力很差，所以要养成良好的卫生习惯，这就包括饭前便后要洗手，不要随便往嘴巴里面乱塞东西，保持身体的整洁干净：洗头，洗澡，刷牙，洗脸。
孩子们的待人接物，对老师，对父母，对陌生人，对待事情，对待突发状况，应该怎么做？这些都需要让孩子记住！
2.学习习惯（老师会教，但是孩子们的注意力时间很短，动作容易变形，所以需要不断提醒和强调，孩子在家就需要家长的辅导）包括
孩子的握笔姿势，手离笔尖一寸远，如何正确的握笔。
孩子的坐姿，背挺直，坐端正，胸口离课桌一拳远，眼睛离课桌一尺远。
孩子的预习复习，孩子们的学习习惯很重要，预习和复习，对于孩子们的学习很有帮助。（更深入的学习方法在高年级进行教导，低年级孩子还是养成以最简单的开始）
孩子对作业的态度，按时完成作业是一个非常重要的学习习惯，当然目前双减政策下一二年级没有额外的课外作业，老师安排的一般都会在学校里完成。但是一定要让孩子们知道，作业一定要按时完成。
