《在轮下》
接受教育是青少年时期必须经历的一个成长措施。好的教育可以让青少年优秀地成长，畸形专制僵化的教育则会扼杀青少年的天性，甚至会慢慢腐蚀一个人生存下来的意志。
小说中主人翁汉斯，在理想与现实中不断地自我搏斗，最终还是被教育模式的固化和蛮横夺去了生命。这是时代的错，很幸运，我们现在的教育开始解放了，开始倡导“素质教育”“减负教育”，学生慢慢可以从繁重的课本学习中释放出来，可以开始天马行空思考世界，可以在进行文化课程学习的时候，培养自己的兴趣爱好：绘画，写书，玩音乐等等；这一代的青少年是幸运的。
而被车轮碾过青春岁月的主人翁却拥有了一段残缺的青春。汉斯是大家公认的小天才，作者笔下的他“拥有严肃的眼睛，聪明的前额和雅致的步态。”可是小天才为什么会陨落呢？因为小天才骨子里太温顺，像羔羊一般，像肥皂泡一般易于摆布。汉斯的生活是这样的，每天上课到四点，开始进行各种课程的补习，一直到晚上8点，他是唯一一个带着全城镇的希望，去参加“邦试”的考生---可以免费就读神学校（汉斯家很穷，除此之外没有出路）。当然汉斯自己并没有意识到自己的机械性学习，他愿意把自己的时间投入到学习中，尽管他每天都带着一张睡眠不足的脸，一双外围发黑，疲惫不堪的眼睛，但是他一直在认真运转，认真学习；不想浪费一点时间放松，很怕自己没有办法通过考试。汉斯也曾拥有过无忧无虑地童年，游泳，潜水，划船，钓鱼，养小白兔，可是后来，为了准备考试，家里就不在让他做这些事情了，虽然他也曾伤心地哭过；但是，他已经渐渐接受了这样的安排。
高强度的运转，无处宣泄的不满总会积聚，最终爆发。“邦试“为汉斯自杀埋下伏笔。他很少离开小镇，很少做除读书以外的事情，所以他的应变能力受到了很大的限制。他不擅长交流，不擅长自我调解，甚至他其实并不自信；来自外界的一点点压力，都会压垮他。“邦试”还算顺利，庆幸他以第二名成功通过考试，但是过程中表现出来的种种不适应，都让汉斯感觉到了外部世界的残酷。顺利通过考试，汉斯度过了最轻松，最愉快的暑假。但是“邦试”的顺利通过，缺意味着更繁重的学业压力，神学校的学习完全不轻松，接下来他要经历的更加无穷无尽的课本知识。也在这里，他遇到了自己的好友---赫尔曼，他的出现导致汉斯对于学业的执着，对于好工作的追求的意义，慢慢产生了怀疑。
赫尔曼不会把学习当作全部，在学习面前，一直都是吊儿郎当的态度，他拥有不羁的个性，这不羁的个性在潜移默化中影响了汉斯；导致汉斯开始逆反学校的管理，学习并没有开除大家公认的好学生；而是开除了汉斯唯一的好友---赫尔曼。汉斯再次陷入孤独，最终不堪学业重负，患上严重的神经衰弱，离开了学校。忧郁的汉斯，在小河边漫步，然后跳进了冰冷的水中…
故事很悲伤，但是故事也让我们在不断反思对于下一代的教育；学校教育是不是一定要把学生逼迫到优等生的程度，成为学习的奴隶？ 父母一定要让孩子活出自己梦想中的样子吗？我想尊重年轻人个性的教育才是成功的教育。青春期那么短，还是让孩子度过一段明亮的时期吧！
