光阴似箭，细数时光，我已入职将近三个月了，静下来一想，感觉这一切就好像是一场梦，至今还有些恍惚。
二零一九年六月，在一座充满爱和美好的羚城，我如期毕业，为了这场毕业后的就业考，熬了大四整整一年，感觉大学四年没学的都在这一年补上了，手机里全部都是有关学习的试听材料，每天在图书馆占座、看书、刷题，累了就出去晒晒太阳吹吹风，和三五好友看看电影聊聊天。日子一天天过去，题还没做完就迎来考试。当然，考试结果也算对得起每天踩着闭馆铃回宿舍的自己，通过了特岗教师考试，事业单位考试笔面，那一刻我哭了，可能是喜极而泣，遵从了父母的建议，我选择了双语小学，放弃了特岗，蹦哒了几天之后，我莫名的察觉到紧张和害怕，想想几天之后就要受一群小毛孩的气，感觉我太难了。
二零一九年八月底，我应通知来学校报道，心里既期待又忧虑。我被分在一年级，担任一年级3班语文兼班主任，走进教室的那一刻，心里不免有点胆怯和不安，站在三尺讲台，面对着七十张稚嫩天真的面孔，我开始了最认真的表演，一天结束，很多同学跑过来对我夸奖，我的内心变得开心雀跃，多么可爱多么简单的孩子们，我是真的喜欢这里，喜欢办公室里温暖友爱的气氛，喜欢教室里朗朗地读书声，喜欢其他前辈们循循善诱，真诚指教，或许这就是成长吧！
可是，成长的路上不只有欢笑，还有负担和泪水。令我印象深刻的一件事是班群家长互斗事件。记得那是一个周五的下午，放学了，我照旧看着孩子们背着书包走出校门，布置了家庭作业，收拾完东西往家走，伴着手机振动掏出来一看，班群里二十多条未读消息，我快速的浏览了一下，莫名地鼻子一酸，“为什么选这样的班长”这是在怪我吗？是质问，是指责。顿时心里负能量爆棚，我关了微信求助我搭档，强忍着眼泪问他要怎么办，他听我语气不对，安慰了我几句，让我先别回复，毕竟我们不明实情，即使家长话锋刻薄，我们也不好说谁对谁错。回到家缓了缓神，打开微信只回了一句：各位家长，放学前我未发现这件事，待周一了解清楚再解决。就这样，一个周末闷闷不乐。周一上班我利用课间叫了相关同学好好问问，毕竟人无完人，当面对学生的错误时我们必须宽以待人，让师生矛盾的坚冰在耐心下被悄然融化，原来是班长在管理同学的时候方法不当，擅自拿了小竹棍打了一女生的手，可能是竹棍开裂的原因，夹得女生手指一小血泡，可女生也是有错在先，不听管教。了解清楚之后，我让他们互相道歉，可之后，我觉得光同学间的道歉是不行的，总得给家长一个交代，联系家长说明事由后，家长一开始抱怨的语气也变得温和了。班群家长互斗事件就这样告一段落了，在之后办公室聊起来的时候，大家七嘴八舌：有些家长就看你是一个新教师给你示威考验，有些家长就是落井下石，指桑骂槐占便宜。眼眶再次湿润，心想：忽略掉每天对每个孩子的教育，还有尽力而为的照料，不奢求理解，可出错了不是自省却是指责他人，难教育的不是学生，而是家长，装睡的人是永远叫不醒的。我在困惑：到底我做的对不对，以后面对家长问题，什么才是更好的解决方法呢？
经过这段时间的锻炼，才发现教师是良心职业，而班主任是一份操心的工作。可是每天看到我们班活蹦乱跳的小朋友，看到课堂上一双双渴求知识的眼睛，每个人每天都在进步，哪怕只有一点点，这是一个充满希望的班级，蕴藏着无限可能性，我真的也在和这个班级一起成长。
作为教学者，一定让在教学上努力做一个有心人，及时反思，遇到问题谦虚的向其他前辈请教，以不断提高自己的能力水平。
对于教学，我们还有很长的路上还要走，任重而道远。年轻是我们的优点， 也是我们的缺点，因为年轻，我们拥有希望，因为年轻，我们缺乏经验，这就需要更多的在时间和空间上不断积累反思，这个过程需要认真对待。季羡林老师说过：认真是一种可怕的力量。
