齐帆齐年度进阶营第2篇，共1824字。

我是一名小学教师，从毕业之后到现在已经从业4年，但是在一所学校里这样的教龄，只能算作是新老师、小透明，领导安排的事情要做，闲事，杂事要做，老教师给你安排的任务也要做，要不然是没有办法与人和睦相处的。如果被孤立，处境就会很难。

我的具体工作是三年级某个班的语文老师兼班主任，并且负责本班的英语教学，再加上课后服务一小时的话，每天上的课有6节。在这6节课之外的两节空白的课，需要改作业、备课、写教案，应对市县对学校的各种检查、整理资料、填表格……教育上的事情是我们的，教育之外的人口普查、普法宣传也是我们的。总之只要是在班上的时间，你就是一只停不下来的陀螺。

之前学校给安排教授英语工作的时候，其实也是想拒绝的。班主任和语文教师这样的工作量其实就已经很大了，再加一个非常重要的英语科，精力完全达不到。而且英语不是我的专业……不待我说完理由，就被校长打断，没有那么多理由，你能你行你可以，你教就行。

不容置疑的语气，推也推不掉。只能硬着头皮上。

下班后经常会把没干完的活儿带回家，我曾一度陷在这样的工作环境里，很迷茫。还好在寒假报了齐齐老师的写作课之后，看到很多牛人的思路，自己的思维也得到了一些转变，从那个让自己焦虑的环境中解脱出来，开始看的更远，考虑给自己更多的可能性。寒假的这一个月，我陆陆续续看了一些书，有的写了读书笔记、有的没有写。拍了4组照片，两组人像，两组静物。尝试视频号、小红书等自媒体。在朋友圈零零散散地发一些感悟和心得……

寒假过得非常充实，但我觉得还是社会经验太浅了，我自以为这是一种自我精进，也没有发什么与工作特别无关的东西，毕竟作为一个语文教师，多读书不是一件好事情吗？结果我没有想到自己的这些努力，最先给我带来的并不是想要的机会，而是一些麻烦。

昨天学校的一个非常有威望的老教师找到我，在微信上对我说，“我看你发的文字，你有文采，拍的照片也很好，我把你拉入到镇上的宣传群里，你没事儿就写几篇报道，就当练练笔吧！”

刚开始看到他这样说的时候，非常激动，因为这对我来说也是一种肯定，但后来想了想了一想，我今年的事情实在是太多了，既想准备考公考编，从镇里这里考到市里去，又想考取在职研究生。还报了很多感兴趣的课程，并且想挣些额外收入来买房子……再加上在学校里的工作其实非常繁重，我并没有更多的精力去做其他的事情了，所以我婉转拒绝。

不过老教师马上回复我说：不会耽误什么事儿的。

我本来就是一个心软好说话的人，人家这样说，我其实不知道该怎么回复，于是就认真问了问：这个宣传报道具体是要做什么呀？写稿子的频率大概是怎样的？一个月需要写几次？工作时间是比较随意、还是如果有活的话就要马上干呢？

这个老师回复我说，有活动就写写，平时没事。

我一看这样回复，心中明了这并不是轻松的活儿，身为一线教师，自然知道学校里大活动小活动不断……

这边还不待我回复，那边直接把要我写的东西发过来了，是一个开学第1课的新闻报道，要我明天下午5:00之前发给他。这简直就是急活呀！而且学校里的特性就是，明天要一个什么东西，经常到了今天晚上才给你说，你只能什么都不做，专门做这个才能完成！这不仅会影响我的生活，还会影响我本来的教学。

这可怎么办呀？我本来就不会拒绝人，是属于从小到大的老好人类型，但也不能为了帮别人的忙反而把自己该做的事情没有做好吧？

老教师接着说：你就写写吧，我懒了，不愿意动脑子了！

这时我才恍然大悟，原来宣传工作本来就是这个老师工作的一大部分，他因为一些私人原因，在学校里不教课，负责教学之外的事情。如果我把这个接过来了，那么他要少掉很大一部分的工作内容，我反而给自己揽了个麻烦。最重要的是，这个事如果是和语文教学相关的，做了能够提高自己的教学能力，那么我十分乐意！问题是这和教学毫无关系呀！

所以，我得学会硬气一点！我把自身的一些情况非常真诚地给这个老师说了，几番推脱之后，他回复说好吧，可以理解。听到这样说，我反而心里不安起来，我怕同事之间会不会有隔阂，以后我们还会不会互相帮助……心中觉得愧疚，于是最后回了一句：如果您以后在其他方面有什么事情的话，肯定鼎力相助！

通过这件事我学到很重要的一个道理是，你要学会把自己藏起来，不能露，不能冒尖。对于同事，哪怕他（她）人再好，也不要过多地显露自己，不要让同事太了解自己。如果发朋友圈，哪怕没有什么敏感内容，但该屏蔽的还是要屏蔽。

这是件很悲哀的事情，但好像也只能这样，才会在工作中过得比较自在。

文中插图|来自伊朗的漫画家

Alireza Karimi Moghaddan