上午第一课是16班的课，利用5分钟时间检查提写了周日的字词作业，叫了两名男生在黑板上写，结果简单常见的字词出现了很多错误，两人互查仍解决不了，又叫两名女生帮助改正才算完成。全班都对的只有两名同学，暴露的这些问题很令人懊恼，补救措施：每天课上至少5分钟练写字，红笔改错，注重积累。
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复习两首古诗词，互查背过了，可是提写又出错，两个女生范仲淹的“淹”字都意识不到自己写错了，写成了庵和俺，再次跟学生们强调写字的重要性，希望通过课堂的督促检查能有所改观。
最后一个板块进行了记叙文阅读的简单训练，读完了《与周有光先生二三事》，除了写字，阅读也是语文教学中重之又重的部分，但阅读教学的薄弱，国家层面都意识到了，一所学校重不重视阅读某种程度上体现了这所学校的办学水平。
海绵大课间时间，下楼活动了一下，听初一的学生站好队在背《木兰诗》—
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【夜语】志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
