今天有幸参加了为期一天的小学数学网络教学研讨会，大会共安排11节微型课，3节观摩课，4个微型专家讲座。
上午听了11节微型课，听完这11节微型课后我感受最深的就是她们的这些课真不愧是市级一等奖的课，感觉自己和她们的差距还有一段距离。从这些课中可以看到他们那机关重重的教具，巧妙的为教学服务。每一节课的教学设计真的是别出心裁，这些课都善于创设符合学生年龄特征问题情境，教师重视实践操作的培养，从操作中让学生更容易理解接受知识的推理过程，激发学生学习数学的积极性。印象最深的就是杨小艳老师的《认识几分之一》，高艳老师的《长方体的认识》，陈向峰老师的《多边形的内角和》，李娟丽老师的《除法竖式》，还有付小旦老师的《二位数除以一位数》，以及姜亚枫老师的《找规律》等都是充分安排实践操作，来突破教学重点难点。
这些课另一个最为突出的特点就是找准点培养孩子们的数学思维，把握本质拓展思维的深度。在这些课上利用数学建模来提升学生的思维。总之，这11节微型课让我大开眼界，让我学到了很多。
下午主要进行了3节观摩课，听完这三节观摩课，我的心情很复杂。我为我的孤陋寡闻感到羞愧，我感觉自己的数学素养，数学内涵必须要提升，我要了解更多的数学故事，数学名人，数学发展史……，我要学习的东西太多太多。通过《角谷猜想》这一节课，让我对数学阅读课有了进一步的了解，现在学生数学阅读能力真的需要教师的引导和培养。这三节课的也都很重视数学思维的训练，对教材的挖掘很是到位。
通过学习我要以此为起点，争取来提升我的各方面的能力，就奔着岳老师提出的“功，养，念，研，思”这五方面进行努力修炼。争做一名研究型教师。
