相关性分为以下10个方面延伸。1、观点：如道理通用、方法类比等。2、属性：如职责、种类等。3、因果关系。4、发展趋势。5、迅速联想：如代表性特征、建筑等。6、印象：如往事、为人等。7、表现手法：如不同作家、不同措辞等。8、虚实结合：如小说与自身结合。9；假设：换角度思考。10、套路：如这种场合必备物品，学这个的一般要求等。
“书本”相反关联练习：1、玩（不喜欢书本，喜欢玩）。2、创意（不遵循书本旧方法，创造一套新方法新理论）。3、实践（脱离书本，实践证明）。4、舞蹈美术音乐等（表现手法不同，同样能表达故事情节，但不是以书本为蓝本）。5、厕纸（厕纸可被水溶解，而书本不可以）。6、食物（食物可吃，书本不能吃）。7、网络（书本实物可摸到，网络虚拟触摸不到）。
体育运动的相关性：参与型，欣赏性（包括比赛等），运动地点（陆地，水里，空中），运动性质（竞技类，健身类，康复类等），各项运动各大赛事，各项运动世界纪录，学校体育运动要求，社会性体育活动（半马，全马，广场舞等），专业性体育活动，体育运动带来的身心变化，过度运动带来的伤害和后遗症……
对于提问知识点的理解——1、通过学习套路，提问的能力立竿见影。现在只要遇到进行不下去的困难，都可以这样启发式提问下去。2、作为初学者，需要持久的固定的练习。因此刻意将身边事物和思维导图联系起来，进行技能训练。有时，思维导图需要一定的灵感，就是这类事一出来，脑子里立马用导图展开，迅速用提问的套路，来深层次理解。3、对整件事的提问，最简单的方法就是：if。如果是我怎么办呢？如果未知这个怎么办呢？如果结果相反怎么办呢？……4、提问的套路，哪些是必须要写出来的？以前童老师说过：目的和时间，这两个维度很重要。其他方面呢？如果未知，会影响什么？5、用提问套路画出导图以后，该如何进行整合？
