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48号 嘟嘟妈妈
这一章节了解到
大量的歌谣及儿歌是建立幼儿英语的基础
我们要根据儿童不同的发展特质来给孩子规划适合他们的学习内容 最初选择一些贴近实际生活的 形象生动 有趣的歌谣
每个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈以及唱儿歌开始的 儿歌大都是像儿童介绍了解事物的 孩子们可以通过儿歌获得各方面的知识 逐步开阔思路 丰富想象能力的发展语言能力
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歌谣 对比儿歌 更加有韵律 二者有细微的差别
歌谣韵文兼具节奏 韵律等音乐特点
结构工整规律的 符合儿童安定的心理需求
有利于儿童文学和跨国文化的素养的建立
培养孩子的情商
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这里老师给我们详细介绍了
We sing We play
1.透过童谣 发展幼儿基本概念的认知
2.边唱边玩 培养幼儿对语言变化的敏感度
3.反复聆听 使幼儿能在无形中开口说英语
4.指字跟唱 建立幼儿的阅读次序感
5.学习活动 展现孩子对童谣情境与概念的认知
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之前没有接触过的是手指摇
是一个比较陌生的领域 但是在学习的过程中发现这个有很有趣 能够调动和引导小朋友们的注意力 是一个非常棒的互动方式
整个章节最喜欢这一部分的介绍和讲解 打开了新思路
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