自然，这不是什么故弄玄虚。换个说法，其实像成甲的“临界知识”，再者说，就是把新旧知识进行联系。

这自然是一个很高的境界;能把所学知识相互关联，形成知识体系，达到“融会贯通”，也是我所梦寐的。

那怎样才能达到呢？通过阅读，我有了以下模糊的观念，遂书写。

首先，你要先搞懂它。去了解这件事背后的逻辑，最后的目的，以及种种信息概念。然后提出假设;有了这个目的性，我们自然回提出一些问题，通过我们的研究，进行解释和推理。

而这“举例学习法”，也就是其中的“解释”，或说是对这次探究的测验。这又让我联想到“费曼技巧”，就是把一个抽象的东西用语言描绘出来。举例学习法亦是如此。只不过费曼技巧没有一个较小的范围，而举例学习法正巧帮我买圈好了——必须用自己所知的例子解释。这个解释的过程也就是巩固知识的过程。

以批判性思维的角度来看，这篇其实就是费曼技巧。的确，换汤不换药。但是这也许会通俗些。