01、家长的焦虑

我儿子刚上小学四年级，但孩子在学习上有诸多问题：坐不住，糊弄作业、上课也沉浸在自己的世界里，基本上不知道老师在说什么。

我们安慰自己：孩子可能是大器晚成，等哪天开窍了就好了。可这次家长会，班主任私下找我们谈话，说儿子如果再这样下去，可能会不能升级。

孩子这么小就对学习没兴趣，我们是真的不知道该怎么办了！我们已经赔上了工作之余的时间来陪孩子学习，就是没有效果。非常头疼！——一位妈妈的来信

上午上班时，我在邮箱里看见了这封信，一个无助、焦虑的妈妈试图在找寻所有的方法来帮助自己的孩子。

在路上，总能看见三三两两结伴、或者长辈带着的小学生，他们背着大大的书包，晃悠悠地走进学校。心里不免想着：这些小孩子也真是辛苦。

02、兴趣是最好的老师

想想我们读书的时候，倒也没觉得怎么辛苦，就是感觉有些枯燥。学生时代，不是背书就是做题考试，偷摸着看点小说、漫画、去游戏厅就是罪大恶极的事情。

那个时候，天天被逼着读书、做题，除了一些印象比较深刻的知识和内容，其他的比如“出师表”、“余弦定理”、“万有引力定律”、“厄尔尼诺现象”早就不记得是什么了。现在偶然翻书或杂志，字里行间透着一点熟悉感，但再也说不全其中的知识了。

想起我的一个同学，他高中辍学，后来开始打工、创业。偶然得知，他原先喜欢看一些古典书籍，一些生僻的典故倒背如流、讲出门路来。问起原因，回答倒也简单：兴趣。我们随即打趣他：当初，如果你上学也有这样的兴趣，就不会辍学了吧？

朋友笑笑回应：读书都是被逼的，哪里有什么兴趣啊？

由此可见，兴趣是人学习的原动力。当某个东西在自己的兴趣之内，我们可以为了它废寝忘食，并且处于一个精神亢奋、愉悦的状态。即使过程中有很多困难，依着兴趣，也很开心的去完成，这就是兴趣的魅力。

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。

每个人都有自己的兴趣，由内而外的兴趣常常因为过多的逼迫、压力和缺少坚持而死掉。那么和上面的家长来信一样，我们该如何培养孩子的兴趣呢？

03、三条黄金法则培养孩子学习兴趣

培养孩子的学习兴趣是一件复杂、因人而异的事情。这里介绍的三条法则，家长运用到孩子的学习、生活上必定会有所收获。

①设定恰当的期望值：给孩子够一够苹果的机会

学习知识从来就是一件轻松的事情：接收——反思。现在孩子不愿意学习，很大部分就栽在了第一步上。是自己主动去接收还是被家长逼着接收呢？亦或是老师把知识放到了孩子面前呢？

就拿吃苹果来说，孩子在果园里摘苹果，哧溜地爬上树摘苹果；有时用水冲冲，有时洗也不洗，往身上擦擦就吃掉了。相反，孩子在家里时，父母都是把苹果皮削掉再切片，牙签插好放在果盘里再递到孩子手中，就这样，孩子还一副懒得吃的模样。

孩子学习也得是“够一够就摘到的苹果”，我们要把孩子的期望值设置在合适的水平：既不大包大揽，直接把苹果送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子努力一下就能实现的，否则就会让孩子失去信心。

☞忠告：和孩子一起把学习的目标分解成不同阶段的小目标，比如不做第一名，每次只追前一名。

Tips如何让孩子觉得学习是轻松的？

1.让孩子做“会做的内容”：从爱学的功课入手、做以前做过的题……

2.让孩子对学习的印象不再是黑暗与痛苦：多说“别勉强”少说“学习去”、使用提议式不用命令式

3.在学习中加入游戏的因素：

有趣的文具、给别人找错可以让孩子热衷做习题……

②少用物质奖励法：内在的动机最重要

有这么一则有趣的轶事：有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

这就是心理学上著名的德西效应，在我们进行一项愉快的活动，如果提供外部的物质奖励，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。现实中有些家长喜欢用物质奖励孩子，以此来调动孩子学习的积极性：

你这次考到100分，妈妈就给你买玩具……

女儿啊，如果你在班上前10名内，爸爸就带你去迪士尼玩……

孩子，如果你这次能……，我就……

诸如此类的话，相信不少家长都说过。物质奖励，在孩子低年级阶段尚可用用，但是一旦孩子大了，到了高年级就不管用了。

“德西效应”告诉我们：孩子学习的过程中，虽然“重赏之下，必有勇夫”，但由物质刺激所激发的兴趣，在一定程度上是淡薄的，也是短暂的。

兴趣是内心的渴望与选择，兴趣能否培养出来，重点在于自主选择，有自主性，遇到好的环境，就会开花结果。

☞忠告：鼓励孩子进步的方法很多，而提供机会让他们充分发挥才能和体现自身价值，远比一味表扬更有效果。我们在表扬学生时，要运用奖励内部动机为主原理，使孩子关注自己的成长。

Tips促使孩子想学习的诀窍

1.调节孩子学习的心态：新学期更换学习用品、尝试制定“禁学”时间……

2.把孩子喜欢的功课培养成擅长的科目：利用家教的擅长学科来培养孩子擅长的科目，向孩子“赠书”提高其专家意识……

3.一些小东西让孩子愿坐下来学习：

学习时周围光线调暗，只在书桌点台灯；睡前让孩子写几行日记；将书籍散落在房间的各个角落……

③获得成就感：有成就才会有兴趣

有记者曾问莫言为什么喜欢写作？他回答说，因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的作文当做范文读出来。

我有个同事的孩子，数学总也学不好。后来有次在一次数学考试中，是班上唯一一个做对压轴难题的人，那次数学老师在班上表扬了他。孩子得意极了，后来才知道他的课外辅导老师给他做过类似思路的题目。

从此这个孩子就喜欢上了数学，不仅在课上听课积极了，课外的辅导更加用心来跟上之前落下的基础。

很多人都有过类似的经历，这给我们一个启示：孩子要鼓励，给他成功的体验，培养孩子的成就感，有成就感才会有兴趣。

☞忠告：简单科目的高分、难题的攻破、短时间的迅速提分……这些都能给孩子极大的成就感，提高孩子学习的自信心。

一点拙见，不喜勿喷。