周一的晚上是案例督导时间。我在听课，儿子，先在客厅玩，督导完一个案例之后出来看时，儿子正在他清理得干干净净的茶几上，专心致志的写着什么，我以为是在写作业，就说：“你在写作业吗？”儿子说：“不是。”那在干嘛呢？我走近看时，发现儿子正在做我买的那本准备在他一年级开学的前一个月做的《早教练习本口算心算》题。没想到他就拿出来写。已经九点半了，他还在写。我只好强行拿他的橡皮和铅笔。但是我刚一放下，他立即又拿去橡皮和铅笔开始做题。短短半个小时的时间，他已经完成了7页的练习题。我不禁对儿子赞叹道，“我儿子好厉害啊，这么短的时间做了这么多题，而且全对。”看着他写得越来越快，准确率越来越高的作业，虽然心里高兴，但也有些心疼，我就抱起他，跟他说“不要写了，你把我的题都做完了，怎么办？”谁知他立即说，“做完了再买一本呗！”于是他挣脱了下来，继续开始写。实在没办法，他允许他写了一页，谁知道他还不罢休，还想写。我只好再次强行抱起他，并跟他说“早点睡觉你会长得高长得帅，长得更聪明。”谁知还是不行？“妈妈给你读书好不好？”“好”“咱先说好读几本”（因为实在太累，不想读太多，尤其是在读的过程中，儿子一个字都不会放过，少读一个字，他都会让你重读。和原来读的不一样也重读）“五本”“晚上不睡啦，两本好不好？” “那好吧！”
十点了，终于可以睡觉了。
今天早晨起来在和孩子爸爸说昨天晚上儿子写作业的事的时候，爸爸说，“哪来的作业？谁让写的作业？”“谁也没让他写，是他自己要写的，并且抢也抢不下来。"
中午回来时，一进家门，换了鞋，孩子又立即拿出了那本作业，不到五分钟，他又写了六页，看着儿子写的刚劲有力的字体，正确的结果，不禁又说“我儿子写作业好神速呀，不仅写得快写得对，而且字也写得很美。”
12:20的时候，该午休了，孩子还没放下笔。有些心疼，就跟他说，“去陪爸爸睡觉，爸爸给你读书。”孩子这才放下笔一，去到了房里。
也许孩子是受我们父母即使再忙也不忘读书，练字的影响，所以现在孩子已养成了良好的读书习惯，写作业的每一个字都要求写得很美。而且见我和他爸爸经常坐在书桌旁读读写写，所以，即使学前班没有作业，他也想办法找作业来写。考虑到他比较小，即使买回来了也没让他做。谁知他只要看到就非要非给它做完不可？就像幼儿园大班时本没有寒假作业，他非让我给他买，并且一天写完一本，写完之后继续买。
为了不打消他学习的热情和积极性，就想办法让他适量的少写，多读书，多听故事，扩大知识面。所以每天的亲子共读和彼此写作业的场面，就成了令我们最温馨幸福感动的时刻。当孩子很小就把学习当成乐趣，我们再适当的引导好，当学习已经成为孩子的习惯，那么随着孩子年龄的增长，我们就可以慢慢的放手了，只需做一个在孩子旁边鼓掌的人，孩子就知道积极拼搏进取。
