前些时日，张祖庆老师写了一篇《不亦快哉》，幽默诙谐，又很温暖，的确是“不亦快哉”。
今天天气很好，不亦快哉。也来模仿一篇。
01
早晨8点，进教室。
钱来交分享本。我们俩相视一笑，我知道：他在笑我笨。我知道：我在笑我傻。因为他每次的分享都会考我一些高深的数学题，我这个数学老师定然比不上他，不亦快哉。
02
民不管在哪里见到我，不管什么时候见到我，都会问我：“老师，今天的作业是什么？”今天他又来问我。我正在批阅分享本，我知道他的分享本上只有我写给他的，没有他写给我的。我说：“你写到分享本上，我就回答你。”
他就真的写到了分享本上，我也就在分享本上回答了他的问题。本来一句话就可以解决的问题，非要人家写下来，有一种书信的感觉，不亦快哉。
他很快写完家庭作业，拿来我批阅，有一个小小的错误。给他指出后，他改正后，非要我给他在那页打上星星。我说：“来呀，我给你个眼冒金星。”他说：“不。”不亦快哉。
03
午休时，我让霖送了一个本到我办公室。
他坐在靠门的地方，回来后，刚想午休，外面有人经过，在叽叽喳喳说话。他起身，先是轻轻地将窗户关上，再轻轻地将门关上。
我发现了他的绅士风范，不亦快哉。
04
辉的嘴巴生病了，肿胀着。昨天他就涂了白色的药膏，我一直以为他早晨吃了面包没有将嘴擦干净，见一次说一次，他也不解释。直到午间才看到他的嘴唇厚厚的。
今天，他说：“我嘴巴痛，不能回答问题。”我说：“不回答，就用行动。”
午休，他抬头不休息，我看见他，给他比了一个“1”，表示第一次提醒。他看懂了我的手势，后面的时间就一直安静的躺着。不亦快哉。
05
午休，对好多孩子都是一场磨砺。
诚是坐不住的，嘴巴也不会闲着。但今天中午，我看见他将桌子贴对折，然后无声的做龇牙咧嘴。我知道他在和自己较劲，也在和身边的环境较劲，但都忍住了自己，和昨天的他相比，有很大进步，不亦快哉。
06
午休，锐躺在桌上，但将他的眼睛腿朝向我，在瞄准我。我正在写字，将笔头也瞄准了他。
他收敛行为后，坐到地上去了，但他的屁股下坐的是他的饭盒（有餐盒套）。
午休结束后，我调侃他：“是不是这样坐了之后吃饭都是香的？”他说嗯。哈哈，小孩子的不忌讳，不亦快哉。
07
模仿张齐华最新的《字母表示数》的板书，也写了一个板书框架。
我开始画在黑板上时，学生问：“老师，你要变魔术吗？”
等学完这课，大家看了这座大山的板书，都认为不得了，不亦快哉。
08
穿了一件8年前的旗袍背心，胸前有几朵绣花。同事看见说：“你这样穿好好看，好有曲线。”身材还没走样，不亦快哉。
09
举办骨干教师展示会，老师们准备很充分，互动也很充分，有浓浓的学术味儿，还吸引了不同学科的老师的分享。不亦快哉。
10
一孩子在分享本上说：“我们小组有某某，真是不幸，因为他改错不积极，习惯不好。但不幸中的万幸是他的脾气很好。”能够这样分角度看问题，不亦快哉。
11
这篇文章的素材都是孩子们在午休时积累而成，不亦快哉。午休结束后，和他们分享了一遍，不亦快哉。
