一个小男生在卫生间，把一个正在如厕的同学，推到了便池里。
老师了解了很多目击的同学，询问了当事人。确认事实之后，老师打电话告知家长。家长先表示孩子做得不对，挂断电话以后，不知做了何种考虑，又发信息说，要立刻到学校了解情况。
家长见到了孩子，孩子承认他推了别人。家长一个劲儿问：你为什么这么做？然而，孩子一直沉默不语。
老师说，没有理由，就是单纯玩，推了一把，并没有思考什么。
家长表示，这一个星期，他写作业，读书，各方面都比以前好很多。我真想不到，他今天会这样做。转头就问，你为什么？
其实，没有为什么。一定要让孩子说出为什么吗？他说不出。
回到家长表示的“想不到”。
为什么家长会想不到？
不想承认教育失败，或者不希望孩子行为不当丢面子，又或者希望孩子是优秀的……总之，不好是不被接受的。而且，之前不好，会因为偶尔变好而立刻被理想化。
被理想化的孩子，要么一直装下去，装到无法再继续，要么两面派，看得见的地方表现好，看不见的地方，恶作剧等。
被理想化的不止孩子，还有伴侣，也有自己。
今天，孩子这么认真读书，明天应该也这样。
今天，伴侣烧饭拖地笑脸相迎，明天应该也这样。
今天，我们自己心情舒畅，效率很高，明天应该也这样。
到了明天，你怎么这么不认真？
到了明天，你怎么什么都不干？
到了明天，我怎么啥都提不起劲？
其实，根本原因就是，我们没有看到改变是不容易的。这是一个曲折蜿蜒的过程。一蹴而就本就是个神话。
能够将理想化变为现实，就是树立理想，脚踏实地。理想是要有的，未来一定比此时此刻好。
孩子会优秀，伴侣会贴心，自己会提升。
脚踏实地，就是要清楚距离理想有相当的距离，也有相当的难度，但同时也得有相当的能力，勇气，决心。能做，敢做，一定做。
人要有理想，但不能理想化，否则很快就会化为泡影，四散飞去。
