一、冰冷的技术，温暖的人。
王子老师为我们分享的小程序为教学工作提供了极大的方便，技术是冰冷的，但是使用技术的人会让其变得更温暖。用有温度的技术，是每一个老师都应该追求的目标。
二、画龙点睛还是画蛇添足？
第二周的课程让我受益颇多，在教学中，最常用的教学手段是ppt教学，当课程进入瓶颈期是会选择【微课插入】。在学生展示讨论环节会使用希沃授课助手进行大规模的展示。
在技术的运用中我发现，由于设备自身原因，许多需要更新的软件不能及时进行更新导致新的功能学生不能体验，而且有时好的信息技术的使用对于学校和教师使用设备要求过高。
在听课过程中，我将自己的教学情况带入其中，反思了自己在信息技术教学方面的不足，课堂是引导学生发现、探索知识的地方，在一节课当中，信息技术只是手段，要起到画龙点睛的作用，而不是carry全场，所以我反思自己，要走出信息技术概念的误区，做到真正意义上的信息技术提升课堂效率，不断发现和探索新的信息技术教育教学手段，并将其运用到课堂常规教学中。
三、PPT制作新思路
梁勇教授的讲解深入简出，为我在PPT课件的制作和使用上提供了许许多多思路，反思自己在以前PPT课件的制作过程中其实有许多不足之处，听了梁勇老师的讲解受益匪浅，希望自己在以后的教学课件制作过程中能把梁勇老师所讲授的知识学以致用。
四、思维的体操——思维导图
思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。
思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思考能力。
思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。
只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高自己的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力。
五、教学软件提高教学效率
反思自己在教学过程中作用的教学软件，希沃授课助手作为一种教学辅助软件在上个学期的时候进入了我的视线。希沃授课助手只要有一部手机、一个班班通和同时在一个局域网的网络里面，便可以发挥它超强的教学辅助功能。比如ppt的演示、手机视频、手机音乐的随意切换、还可以把它当成鼠标使用。让我觉得最满意的是它的拍照上传功能，能够把学生课堂上完成的作业立马通过希沃授课助手来传输，即节约了大量的时间，也能让老师立马对学生的学习情况进行了解，达到翻转课堂的效果。但是在使用希沃授课助手的时候，我也碰到一些问题，比如开启希沃授课助手热点时，网络环境极不稳定，一旦把手机拿到学生中间，网络信号一下子就断开了，有时候拍照上传一张学生作业，要传几分钟才能传上去，等它传上去时，我的作业可能已经讲完了。
六、走好自己的谦虚路
学生需要不断的学习，老师也一样，跟随名师的脚步，不断学习不断成长，迈好为学生的每一步。
更方便的学习方式，更有效的学习方法，更精彩的授课内容，万人兴成长相约，共同成长。
