学《论语》足足有两个月了。林夕同学《简书》中的《练读趣事》一文，无疑是我们《福龄源传统文化》公众平台导读者的缩影。她说出了我憋在心里想要说又未曾说的话，《论语》的练读录音，是我一次又一次自我否定，提升水准，上下求索的艰辛历程。我虽累，但快乐着！
《论语》讲解，有别于练读原文，我要求自己，不准照本宣读。它是对过往学习内容进行一次全面的复习、回顾、反刍、巩固。本次导读，非同小可。一接到菊儿下派的任务，我便凭着曾当过教师和主持人的经验，认为备好课是决定成败的关键。有道是：“台上一分钟，台下十年功。”我一直有个“笨鸟先飞”的习惯，提前十几天就开始了备课 。
在备课中，特别对16章“攻乎异端，斯害也已。”解释为“攻击那些不正确的言论，祸害就可以消除了”之说，我和林夕同学有同样的疑惑。孔子是讲“仁、义、礼、知、信”的呀，这样的解释显然不妥，有失偏颇。带着疑虑我查阅了有关资料，找到了十几种不同的解释。经反复推敲，我以为：将攻乎异端看做“钻牛角尖”大家更易接受、理解。又因为“钻牛角尖”与林夕在《简书》上发表的“偏执一端”之说有异曲同工之妙。“钻”也是动词，与“攻”字的词性不变，“异端”视为牛角尖未尝不可。生活中钻牛角尖确实是很有害的事情，至于学术上钻牛角尖有的时候并不是坏事，所以，我们不能停留在学术的角度来认识孔子的这句话。告诉人们做事不要走极端，走极端就会偏激，偏激对处世是很不利的。
我很喜欢听《名师讲解》，对黄钗珠、蔡中道、左月波、赵军、张方慈、梦秋的名字如数家珍。他们在讲解中都阐述了自己的观点，并列举了大量例子加以论证。我和女儿彼此教学相长，她平时无意间向我灌输的现代教学理念对我也有很大的启发。所以在18章中，我用亲历的例子加以佐证，为了支撑一个观点用生动的载体来托举。
这才刚开始进入备课阶段，本以为只要定了稿，录音就能轻松搞定。没想到，这次的讲解之累，冷暖自知。它没有练读原文那么轻松，全文讲解要做到字字标准非常难，我在容易读错的字旁都标注上了拼音。第一次录音时只要有一个字音不准，就删，一连删了十几次。录音只能在晚上，录着录着，大功即将告成，大厅里老公一声咳嗽，又全功尽弃 。我把老公关在外间，电视机调到最低音量，他只能看哑剧，他居然没有反抗? 我放心地录了。突然，他哈哈哈大笑，（不知看到啥了），我又只能重录。就这样，一个人关在书房反反复复折腾了整整三个小时，录了删，删了又录，直至自我感觉良好才罢休，长舒了一口气，发到制作平台的阿凌手上。
31号女儿回家，我兴冲冲地将录音放给她听，不料又被她捉出几个读错的平翘舌音，她反复强调说，你是在讲话，要用说话的口气，不是在念书，要求我加快语速。女儿是行家，我只能服输，我又是个力求完美的人，只好很不情愿地将所有录入的全删了。孩子们难得回来半天，我总不能撒手不管，又不能关在书房重录，且客厅和书房一门之隔，想要录音也没有这个静谧的环境。待傍晚时分，孩子们一走，我找了个理由将老公支出去跑步，分成三次总算将就完成了录音任务。此时已是（31号）星期一晚上九点钟，我读的内容是星期二（元旦）早上要用的，急忙发到练读群，请大家纠音。菊儿的一行字，让我晕了，“放慢语速”。我已不知所措，重录吧，不知录到几点，再发至平台制作，可能要做到后半夜，只得作罢。这次更是连累了平台制作的莫凌云同学，我上交的作业，改了一次又一次，她也做了删，删了做。
我的内容发到诵读群，大家听与不听，或褒或贬?或抑或扬?我已不在乎了。但不管如何，终究换来了我心中的无限欣慰。同时悔自己之所录内容太粗糙，有的字句太拙，事例太真怕被人对号入座，所旨的以奇反正之意，又怕被人曲解， 真是“用心良苦，收效甚微。”
《论语》于我是长了许多知识，清醒了许多疑难，给了我许多智慧。但要具体说出来实在是我的笨嘴不能胜任的。我之所以能坚持一录再录，耐得住寂寞，录录录，全凭着一颗拳拳之心。否则，我真将大有“无颜见我的国学老师”之愧了。
