帮你参谋一下，学校怎样才能招到适合又留得住教师?
(1)、借助学校档案对近五年己录用教师情况进行数据分析，你会发现最适合自己学校毕业生是怎样群体(学历、出身、薪酬)，否则招来要么留不住,要么不适应。比如县级以下民办学校尽量要招农村出身孩孑，能吃苦、工作量大点、饮食、住宿、环境稍差点还能兔强适应;城市独生女多数就不行。
(2)、教师代际进化非常明显，九零后教师理念是一边工作一边享受生活，他选择学校不仅考虑薪酬，还考虑生活环境，追求生活质量、幸福指数。
(3)、除了笔试学科水平外，还要面试他管班能力，小学有时管班能力比学科水平还重要!若有条件还要进行心理测查。
(4)、要借助职业测查量表来安排招聘教师是从事教学工作还是管理工作。
(5)、对面试未被录用教师事后尽量用邮件回复未被录用原因及急需提升地方。
(6)、对新招聘教师安排宿舍非常重要，尽量让其与优秀教师同宿舍，否则该教师会被负面同化。
(7)、第一天、第一周、第一个月是新教师决定去留的三个关键节点，平安度过，就安下心啦!
(8)、新教师到学校报到要采取吃住行、工作安排一条龙式服务，减少不必要麻烦。
(9)、尽量安排老教师全程帮扶;第一个月不纳入量化;若老教师与新教师发生矛盾，原则上老教师无理。
(10)、对新教师入职要举行隆重仪式;新教师入班上第一节课时，学校主要领导要陪同到班并郑重向学生推荐新教师业绩。
附:六维测查法招聘教师方案
A校面向社会公开招聘一批小学各学科教师，董事长聘我作为这次招聘这计方案，并让我做为主考官全面实施。
现将设计六维测查方案简介如下:
(1)、面试关
请你做一个自我介绍，你最优点是什么?你最大的缺点是什么?你为什么要应聘我们学校?你服从学校岗位安排吗?因这五个经典面试题已成套路，早0ut了。
共设计五个问题，通过回答测查应聘者谈吐、礼仪、阅读、职业规划及对教育认识。
(2)、心理测查
设计“如你最不喜欢与什么样同事(学生)相处?若恰好遇到这类同事你会怎么办?等三个问题，对应聘者测查?
(3)、团队合作意识(管理能力、沟通能力)情景测查
创设一个问题情景，随机让五个应聘者组成小组。从组织能力、协调能力、合作意识、达成共识等视角观察其表现。
关于沟通能力，我们可采取如下上推、平移、下切方追问:关于上下级沟通方面你遇到过哪些问题?关于领导不认同你观点的问题，你用什么方法解决?达到效果了吗?你是在什么场景、范围使用呢?有同事和你一块做了吗?
(4)、班级管理能力测查
请你描述一个你遇到的真实课堂上偶发事件?这件事在什么背景下发生的?你采取了什么措施?实施时遇到了什么问题?最终结果如何?此事处理对你有何启迪。
(5)、微型课
对教师基本功、学科教学艺术考评。
(6)、学科知识考试
温馨提示:务必对应聘者性格、心理测试，有心理疾患或心理变态者坚决不录用;班级管理能力、合作意识与教学能力相比，前者更重要。
特别提醒:仅凭讲课好坏招聘教师靠不住。
