第2~3节 决定孩子学业与成就的，恰恰不是智力~最适合孩子大脑发展的学习，发生在生活里学习复盘
第2节以孩子智力近80%来自于遗传，20%-30%源于养育的科学结论开篇，告诉我们不要进入大脑开发的误区，大脑开发不仅仅是智力，更不全是吃补品，智力只是大脑功能的一小部分，对今后孩子的学业、成就来说，不是最重要的因素。
那哪些因素能影响孩子未来的成功呢？作者说：一是右脑神经均衡发展；二是两种心智加工模式；三是自控力、坚持力等非智力因素；四是学习对大脑产生的影响。
知道了影响孩子未来成功的影响因素，紧接着作者给我们介绍了如何强化每种因素的具体方法。
在促进左右脑平衡发展方面，我们首先要了解男女孩大脑的差异，尊重孩子大脑发展的规律，但值得注意的一点是，只要加以平衡引导，每个孩子都可以均衡发展，就像作者说的，大脑均衡发展是文理兼修、智商情商皆高的前提。
在如何让孩子更理智、更有自控力方面，我们要了解大脑的“司令部”前额叶的发展规律，支持孩子的选择和决定，鼓励孩子的自主性，给孩子思考的空间，引导适龄的孩子享受思考的过程，思考的过程越多，促进前额叶的发展，从而促进孩子自控力和意志力的发展。
在学习对大脑产生的影响方面，我从书中学习了脑细胞连接一词，就是大脑的神经突触，常用的神经突触，会被打通，不常用神经突触会被剪掉。孩子学习过程中多用脑，大脑的连接和经验智慧就越多。
这可能就是老人常给我们说的，脑子越用越活，不用会锈掉的原因，从科学的角度讲应该就是大脑中的神经突触因长期不用被剪掉了，智慧也就变少了，脑子也不灵活了。
所以，要培养未来的“牛”娃，就要培养孩子左右脑平衡发展，注重孩子自控力和意志力的发展，引导孩子多学习，多思考，让头脑越用越活。
接下来一节作者一语道破天机：最适合孩子大脑发展的学习，发生在生活里。作者首先用幼升小众多家长的焦虑入手分析，点出孩子面对的两个挑战：不熟悉文字、不熟悉题目。
要解决这个问题，培训班是不合适的，我们要遵守孩子大脑发育的规律，学龄前儿童最好的学习在生活中，学中玩玩中学，在情境中学习效果更好。
另外，在家里培养孩子广泛阅读的习惯，让孩子终身受用。用承认、倾听、提问和回答的方式打通生活经验，激活大脑发展。
最后，要帮助孩建立具体和抽象的联系。比如你教孩子数字10，没学过数字的孩子一定不知道10代表什么，多少才是10？我们可以找10个东西，如鸡蛋、苹果等，数出10个，告诉孩子这是10个鸡蛋等，如此，多次选择不同的东西引导，就能让孩子知道数字10，代表着什么，就能在大脑中把具体事物和抽象数字连接起来。
好了，还有一个决定学习效率的关键点，就是情感，家庭的安全感，孩子与父母的情感依恋，能增加孩子的信任感，也保证了父母对孩子全身心的爱和引导，在这种家庭环境下孩子的学习效率不会低，这也提醒我们孩子家庭教育的重要性。
