【我是笑笑，这是我的第65篇原创教育成长笔记】
虽然是淅淅沥沥的雨天，但是学校心理工作室却是热火朝天。今天下午学校心理工作室邀请了教研室心理教研员曹老师和骆老师，还有方老师和曾老师等心理专家团队送教到学校，邀请了全市部分心理专业的老师和学校心理骨干老师参加了此次活动。
以下为曹所的点评：
本次活动由三个环节组成，分别从市级和校级对心理辅导课的专业进行了引领。第一环节是由盛老师带领的三个游戏，分别是游戏一：大风吹；游戏二：孙悟空；游戏三：像小青蛙一样静坐。孩子们在游戏中瞬间就变成了孩子，当进行第三个游戏的时候，在略带磁性的声音的引领下，我静静地闭上了眼睛，第一次体会到了身心合一的力量，我听到了自己的呼吸声，感受到了毛毛细雨扑向大地的清新，我把双脚调整了一下，居然感觉自己像只青蛙一样蹲在了荷叶上，整个教室一片寂静。
第二个环节曾老师精心准备了课件和礼物，对各个环节设计合理，围绕孩子的优点，通过他说和自说挖掘孩子内在心里的力量，体现了注重学生的心理成长。自信、阳光、喜悦的状态成为了学生今后成长力量的推动。曾老师运用专业的心理测评，对孩子的优点把握科学而真实。更加巧妙的是通过礼物道具和优点卡给孩子很大的肯定和惊喜，曾老师及时掌控和追问技巧运用得非常不错，很好地把所学专业技巧对课堂进行了专业的引领。
第三个环节是盛老师分享认知行为疗法和苏格拉底提问法在教育教学中的运用。曹所还特别提到了我坚持写了62篇教育家访故事很了不起。通过跟孩子的每一个细小的主题，用故事的方式形成，根据学生表现的问题，用家访的形式进行具体细致的教育教学方法探讨和研究，这也是焦点解决方法的重要性。
本次活动我的心得体会：
记得我儿子读四年级的时候，我曾经写了一篇文章《怎样培养一个自信的孩子》，如果你的孩子长期被拒绝批评和负面的评价，他一定是没有得到充分的肯定。接纳-包容-鼓励-肯定—信心，这是一个多么漫长的过程，每一个环节都如此重要。尤其是高段的孩子，都特别在乎同伴的评价。记得今天曾老师的课堂上有一个男孩子拒绝目光和女孩子交流，因为他的心里感觉非常不好意思。是啊！多少个不好意思组成了我们酸酸甜甜的少年生活，懵懵懂懂的男女最初的交往。
美国诗人惠特曼说：”有一个孩子天天向前走去，他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西，那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分……”
曾老师从引导孩子面对面的眼神交流到获得同伴的认同感，又用科学的问卷调查内化了孩子的优点，最后和大家自信大声响亮地分享自己的五个优点，给孩子的心里注入了爱和信任的心理营养。最后，曾老师大声说：“你想成为什么样的人，你将来一定可以成为这样的人。”对啊！生活是一颗包含可能性的种子，每个人都可以长成自己想要的样子！最后，曾老师用一个仪式感十足的香囊把这颗希望的种子播种在了每个孩子的心里。
今天学到的专业心理术语：
一、积极心理暗示和希望效应。
一、 认知行为疗法。
二、 苏格拉底提问法。
三、 焦点解决方法。
附:美国诗人惠特曼
有一个孩子天天向前走去，
他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。
如果他读到了“丑小鸭”、“柴斯特”、“夏洛”、“小王子”……
这些会变成这个孩子的一部分；
如果他读的是“马小跳”、“老夫子”，凶杀色情小刊物……
这些也会变成这个孩子的一部分
……
母亲的温和、整洁、慈爱、还有衣服上的芳香
会变成这个孩子的一部分；
父亲的强壮、自负、吝啬、还有爱发脾气、粗暴
也会变成这个孩子的一部分；
……
女教师的热情、明亮、公正、还有对每一个同学的关心体贴
会变成这个孩子的一部分；
男教师的幽默、坚强、执着，还有对待知识的那种热切渴望
也会变成这个孩子的一部分；
善良、爱、纪律、职责、担当、宽容、勤奋、道德……
一个孩子看到这些，这些会成为他的一部分；
抱怨、嫉妒、敌视、嘲讽、仇恨、阴谋、懒惰……
一个孩子看到这些，这些也会成为他的一部分；
……
哦，一个孩子向前走去，
一个母亲也向前走去，
一个父亲也向前走去，
一个老师也向前走去，
因为他们仍然天天向前走，那个孩子，也将永远天天向前去。
生命就是这样继续许多年或一个个世纪连续不已。
