“教育就是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
2019年9月1日，我带着好奇与欣喜走上了讲台，看着教室里一双双渴求知识的眼神我心里一颤，当时就下定决心一定要将我学到的东西告诉他们，改变他们目前的现状。然而，理想很美好，现实很骨感。农村小学的学生基础太差，尤其是我带的班级中，有个别学生连最基本的加减法都不会算，更不要说进行相关的计算了，涉及到应用题学生更是无从下手。这让我这一个数学老师感到非常为难与无助，曾一度不知道该怎么办。后来，我听了吴洪健博士的“用积极的视角去影响学生”之后，我尝试着用吴博士的方法去观察学生。我们班上有一个成绩比较差的学生，他平时不爱说话，也不愿意和别人交流，但是我发现他特别热爱劳动。我发现了他这个优点后在班里对他进行了表扬。意想不到的事情从这时候开始发生了。这位同学上课明显听课认真了，而且上课坐的都比别人端正。最明显的是以前从来不交作业，现在都能按时交上来了。为了鼓励他，不论他的作业做的如何，我每次都在他的作业后面批一个“优”（其他人全做对才可以批“优”）。就这样短短2个月的时间，在他身上发生了明显的变化。更令我意外的是，有一次下课，他竟然拿着书来找我问问题，这就是他的进步。后来，通过深入交流我才了解到，这位学生之前的成绩并不差，后来是因为一些家庭的变故导致他变得内向，再加上老师以及同学的不了解，不能很好地帮他走出困境，才导致他出现了这样的情况。他是我入职以来发现的第一位这样的学生，但愿他能持之以恒！
现在，我们提倡的是新课改下的教育。然而，在很多边远的农村由于各方面条件的限制教育仍然非常落后。做为一名最普通的老师，我们应该努力学习新课改的相关内容，充分利用当地的本土资源丰富课堂，同时将最新的教育技巧和教学思想运用到教学实践中去。真正做到用爱去关心和爱护每一位学生，让他们既能学到知识，又可以健康快乐的成长。
