练习册上有一道仿写题，主题为歌颂母爱。
️一个平日里作业就不太认真的孩子，仿写题就那么赤裸裸地空白着。问其原因，突然打开了话匣子。
“老师，我根本感受不到母爱，我妈妈对我，除了打就是骂。你让我如何违心地去歌颂母爱呢？”
姑且不论这个孩子言语的真实度，作为一个母亲，倘若我的孩子在外人面前如此评价从小对他呵护备至的妈妈，任何一个母亲痛彻心扉。从教多年，接触过形形色色的父母，当然也有家庭教育方式不当之处，但没有人能否认一对父母对孩子无条件的爱。
毫无疑问，父母辛勤工作也好，唠叨责骂也罢，出发点都是爱子之情。然而，很多步入青春期的孩子却表示无法理解甚是感受到父母之爱，这其中是哪个环节出了问题呢？个人认为，是因为许多父母一味地去灌输自己对孩子的要求与期待，却忽略了去倾听孩子的心声。
正好第二单元的课文是“亲情”主题，借着这股东风，开展了一次片段写作，题为《爸爸（妈妈），我想对你说》。孩子们在文字的世界里，或是表达感恩，或是吐吐苦水，或是提出期望，基本都能“我以我手写我心”。感谢孩子们的信任，把语文老师当成了一个树洞，尽情地倾吐自己的喜与悲。
看完了两个班九十多个孩子的文字，心绪随着孩子们的记录起伏着。有些孩子十分幸运，拥有一对开明的父母，甚至与母亲成为了“闺蜜”式的朋友。生活在这样的家庭里，孩子的性格无疑是阳光的、积极的，且会在父母的不断鼓舞下成为越来越好的自己。
然而，大部分孩子都会在感念父母养育之恩的同时，亦会对父母的教育方式和生活方式颇有微词。有的孩子认为父母只看重成绩，忽略了自己的感受；有的孩子觉得自从妈妈生了二胎，自己在家里的地位便一落千丈；还有的孩子苦恼于父母总把别人家的孩子与自己比较，完全看不到自家孩子的优点。
当然，已经长大的孩子，也逐渐有了自己的观念与判断。他们会劝诫自己的爸爸少喝酒、少抽烟、尽量避免与人发生争执；期望自己的妈妈在教育孩子时多些理解，少些唠叨。给孩子自由生长的空间；希望父母在忙碌的工作之余放下手机，多陪陪孩子。
九十多个孩子的心声中，令我印象最为深刻的是一个男孩的一段话：“爸爸，我知道你的工作既忙碌又辛苦，因而您下班回到家之后几乎都是在刷手机，要不玩消消乐，要不刷小视频；可是妈妈也要上班，下班之后还得继续忙活家务。常说一个成熟的男人要懂得宠爱妻子，您觉得呢？”
十分欣慰，从这个男孩的字里行间，我看到了一个未来的好丈夫、好爸爸，也让我再次想到了苏霍姆林斯基在《给父母的建议》中写道的：不是所有的人都要成为物理学家、化学家，但是所有的人都会成为父亲、母亲、丈夫、妻子。在孩子们情真意切的表达里，我感受到了每个孩子的快乐与悲伤。也看到了他们对家庭教育最真切的观察与思考。
对于教育而言，关系永远是第一位的。只有努力构建良好的师生关系，融洽的亲子关系，才能让教育真正发生。而倾听，正是打开孩子心扉，构建良好关系的第一步。期待每一对父母多些耐心，蹲下身子去倾听孩子的心声；每一个孩子面对父母的不易时，多一份理解，多一份感恩。惟有如此，才能收获一段健康、融洽的亲子关系，也才能助力孩子在成长的道路上遇见更好的自己。
