今天在洞见上看到一篇《 教育路上，最大的不幸是：家长越位，老师让位，学生错位 》，这篇文章采用了传统的总分总的结构模式，以现实社会的孩子教育中三个角色的失误，引出作者的观点：只有父母像父母，老师像老师，学生像学生，教育才是成功的。
然后通过三个角色分别举例论证。
对于家长，用“湖南神童”魏永康举例，17岁时便考上了中科院的硕博连读研究生。可因为平时父母的大包大揽只让魏永康学习啥事都不做导致啥事都不会，离开父母后竟然生活不能自理而在20岁时被中科院劝退。希望家长能摆好自己的位置，该放手时就放手，让孩子的路自己走。
对于老师，因为社会观点的偏颇，老师不能适当的处罚不好好学习的学生，老师让位，不敢管教，学生得不到该有的学习，最终吃亏的是孩子。希望家长能体谅老师，老师能管教孩子，孩子才能得到成长。
对于孩子，分别引用《小欢喜》中童文洁的话，农民工在学校暑期施工和马云在《不吃苦，你要青春干嘛》的演讲，都充分说明如果在该学习的年龄选择了偷懒，最终会在将来付出代价。
文末得出总结升华论点：一个孩子的成功，离不开父母和老师的共同努力，更离不开自身的奋斗。只有父母像父母，老师像老师，学生像学生，教育才越成功。
