D329
例外问句：
“问题”不会一直存在，或者说至少有时候问题不多，或许不那么严重，例外的思考会让我们区分“问题发生时”、“问题较少发生时”、以及“问题没有发生时”，而不会一直专注在问题上面。
例外问句的功能：
- 利用孩子的资源，让孩子对自己充满自信和力量。
- 例外架构是挖掘过去的经验，寻找过去已经存在的经验，是现在立即可以用的。
- 例外使得父母更容易发现孩子的成功经验、力量与希望，降低自己的焦虑。
常用的例外问句：
哪些时候，这些问题是不会发生的？
那时候，你的想法有什么不同？
以前有没有类似的状况？你那时候是怎么处理的？
有没有什么时候，你不会打人或比较少打人？
你做了什么让情况好转？
你做了什么让你和老师冲突减少？以前有没有解决过类似的困扰？
什么时候这个问题比较少发生？
有没有任何一点例外，那时候心情感觉稍微明亮一点点？
你感觉没那么糟糕的时候，想想看有没有？以前有没有也遭遇同学不理你，但后来与同学重修旧好了？
你用了什么方法？
还有呢？
