孩子的期末考试成绩下来了，平时成绩都不错的她这次在数学上失力了，我没有责怪她，只是想怎么样才能更好地帮助她呢？我看家庭系列的讲书中也有讲学习方面的事情，先听听看，更新自己的观念。我相信，我学习并实践的时候，孩子也会改变的，我们肯定能收获满满。所以，今天的听书笔记权当给自己加油了。
作者简介:
[美]拉塞尔•L•阿克夫&[美]丹尼尔•格林伯格，前者是沃顿商学院管理学荣誉教授，组织动力学中心杰出成员，多家大学的客座教授；后者曾帮助成立并发展了著名的瑟谷学校，撰写了大量相关著述，探讨这一独特教育环境的哲学和实践。
归纳和总结:
在关键词上，我又听到了教育是关于整个人类的教育，这种观念在蒙台梭利那里也常被提及，这些教育家都是把教育最终的意义指向整个人类社会的进步，愿力实在是厚重。在内容的结构上，作者先提出传统教育存在的问题，然后分析现在教育转机的可能性，提出他们理想中的教育，并以他们协助的瑟谷学校作为案例进行佐证。
传统教育存在的问题在作者看来就是我们还在沿袭工业化的模式，希望每个人都是听话的机器，按照统一化的标准进行考核。你只要在我设计好的模版中测试过关就行了。这样的教育理念大大压制了孩子们的主动性，而被动性学习的结果就是学的很快，遗忘的更快～而学习重要的是调动孩子的积极性，让她找到自己的兴趣所在，有能力思考并与并充满自信，能与同伴进行交流沟通。学习是一种能力的培养，而不是死记硬背。
面对机器化的教学，我们只能抱怨了吗？不，作者提到现在是最好的转变时机，互联网时代最好的就是你可以快速找到你想要的信息，并可以组成全世界就这一问题的兴趣小组，让学习更有意思～关键是你会利用吗？你的观念更新了吗？
在作者理想的教育中，学龄前的教育提倡让孩子根据自己的需求喂食，让她有了解自己身体运作的机会；允许她犯错，维护好她的创造好奇心～小学阶段最重要的是让她爱上学习，让她就一个问题自己研究解决，如果有个兴趣小组大家一起讨论也不错～再大一点的教育就是让学习和实践联系在一起，学中做，做中学。在他们协助创办的学校中，他们把这些理念都用进去了，学校没有老师学生之分，只是组长和组员，组员捕捉到的信息和想法可以和组长沟通，然后大家一起商量一起探索，毕业后这些孩子学习能力都非常强并且很快乐~
听完这本书，看看自己在培养孩子的过程中，大多数都是以成绩作为目标，已经忽略了最重要的是我们为什么要学习？还好，观念是可以改变的，现在思考想想还来的及~
