一【班级】
线之魔力
二【代课老师】
李/兔兔老师
三【年龄阶段】
8周左右
四【国家纲要】
第一学段（1～2年级）
国家指南：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
五【孩子身心发展特征】
认知特征：
开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。
心理特征：
好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，特别信任、依赖老师。此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力强。
六【课程主题】
秋·意 /残荷
七【课程环境】
秋天的意象
残荷的寥落之美
八【完成课时】
1课时
九【课程目标】（3维目标）
①知识与技能 学习荷叶的四季变化特征，认识花头.荷盖.荷梗.叶脉
②过程与方法 掌握残荷棕色色调的亮暗变化
③情感态度与价值观 对生活不同季节美的感受，对生活的热爱之情。体会秋之美
十【课程准备】
音乐、视频、图片素材、丙烯颜料、油画框、笔、洗笔桶、围裙等
十一【课程难点】
1、表现残荷的颜色变化
2、画面构图形式美感
十二【课程板书】
局部示范＋颜色调和示范
十三【课程步骤】
1.准备参考图片和音乐和视频到位
2.孩子们签到及穿戴围裙
3.进入课程…播放视频，了解残荷
4.孩子选一张自己喜欢的参考图，说一说残荷给你的感觉是什么样子的？
落败的？颓废的？悲伤的？
秋天/残荷的色调是什么样子的？
观察它颜色的变化，怎样调色？
5.老师分解图片讲解。花头.荷盖.荷梗.叶脉 等各部分，颜色变化
6.孩子们开始绘画，用铅笔勾勒形态，老师根据孩子的画面进行引导和调整…
7.小朋友互相学习作品，欣赏学习
8.总结，问宝贝是否喜欢本次课程，提意见
9.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成良好行为习惯…
十四【课后延伸】
观察秋天散落的枯叶
十五【课后总结/生评？师评？社会评？】
师评:
红红老师:孩子们很厉害 干的感觉画出来了
泥巴贾老师: 真实的上面有一点刺 可加上
王怡老师:可用扇形笔去点 更有干的感觉 系列的课程
妮萍老师: 颜色就够研究了 把颜色抓好本节课就可以了
十六【课后反思】
画面反思:对于小点孩子，找颜色稍有困难，部分宝贝颜色调和的不太准
过程反思 :从绿色变黄色变枯萎过程 视频播放
