2018年9月2日接到了中心校唐老师的通知，在9月18日我有一次培训课程，在曲靖市第一小学参加二年级小学科学的教材培训。能够有这样的学习机会，心里都是激动的，满满的都是感谢！
课程安排
9月18日上午8:30-11:30，由方锦强专家给我们介绍了两个方面的内容：解读教材、教学方案的研讨；下午14:30-15:10，由曲靖市第一小学的科学老师丁莉琳老师给我们带来了一节公开课：地球的内部（六年级）；15:30-17:30由方锦强专家进行公开课的点评以及指导。
在这里我想跟大家分享的是这节公开课：地球的内部。
《地球的内部》
课前五分钟活动
在上课之前的五分钟，老师让同学们一起做手操，音乐是：《青春修练手册》，左手右手一个慢动作。大屏幕上是两个学生做的示范手操，大家做得都非常的整齐。
课程导入
老师在大屏幕上给出一些书的名字，有《从地球到月亮》、《地心游记》等等，从这些书本来导入今天的主题：地球的内部。
教学过程
1、猜一猜的游戏
在上课之前，老师准备了一些盒子，放在了同学们的桌子上，每个小组的桌子上都有同样的四个盒子。
老师提出，如果桌子上的盒子不能打开，那么不打开，你能猜出来这是什么物品吗？
同学们很好奇。接着老师提出让同学们以小组为单位进行实验。提出了实验要求，给出了实验时间，4分钟（跳动的倒计时），让同学们通过各种办法来进行判断盒子里的东西是什么。同学们的办法真多，有的同学闻一闻，有的同学摇一摇听一听。经过四分钟，同学们都做好了实验。紧接着老师请同学上台汇报实验结果，孩子们都自信的表达了自己的看法，汇报了他们的实验结果，还汇报了他们的实验过程。
老师接着引导同学们进入主题：地球就像盒子一样无法打开，那么我们就得像盒子里的物品一样，根据它的特性来推测地球内部的情况。
2、观看视频
观看视频――地震
老师首先给出了问题：请大家一起来观看一个地震的视频，根据视频信息来判断我们的地球内部的情况。
视频结束，孩子们给出了答案：从地震中，我们可以知道地球内部有板块运动，而且运动得非常剧烈。
观看视频――火山
同样的，老师让同学们从视频中分析地球内部的情况。
孩子们给出的答案是：地球内部有岩浆，温度高，还有气体。
观看视频――地热
同样的问题，孩子们的答案是：地球内部有硫磺等矿物。
3、探索地球的内部
紧接着，老师让同学们思考：如果你是科学家，你会如何来探测地球的内部呢？
孩子们也是集思广益，有不同的方法，有钻孔，打洞，取物品检测等。老师告诉同学们，这些方法科学家都想到了，可是不可行。后来科学家们发现了地震波，利用地震波的特点把我们的地球内部分成了三部分：地核、地幔、地壳。
老师出示了地球内部的图片，让孩子们观察他们像什么？孩子们都想到了鸡蛋。老师给出一个鸡蛋，还有一把小刀，请同学上去给大家讲讲，鸡蛋怎么像地球。上去的同学把鸡蛋分成了两半，他把蛋壳比做地壳，把蛋清比做地幔，把蛋黄比做地核。
老师给同学们准备了橡皮泥，让他们做出一个地球来。首先请同学们说说自己的做法，然后提出了实验要求，还给出了时间6分钟（跳动的倒计时），让小组合作完成。实验结束，展示实验结果，说明制作意图，请学生之间相互点评。
最后，老师请同学们思考：有没有更好的办法来探索“地球内部”？让同学们努力学习，掌握更多的科学文化知识，将来找到很好的办法来了解我们的地球。
我的收获
1、这次公开课，我看到了老师和学生的心理素质都是非常高的，面对问题的时候，他们都非常从容淡定，冷静的思考，科学的回答；
2、老师的课堂更多的是注重学生自主合作探究，由学生找到问题的答案，而不是老师给出；
3、在教学中，有操作性的建模活动，让学生对知识点的理解和掌握更加一目了然；
4、在课堂上，孩子们积极主动参与，但是丝毫没有乱哄哄的场面出现，他们的课堂气氛，学习氛围，非常好；
5、教学过程中有视频、有图片、还有动手操作，更多的是同学之间的交流活动，相互点评。锻炼了孩子们的口语交际能力，动手能力，合作能力，还有判断的能力。
这次的培训收获满满，我会把自己学到的应用到我的教学中，让孩子们受益，带着孩子们一起进步！
