去年的素材，今晚用手机复盘整理。
晚上11点多，孩子忽然与我探讨最近一篇材料作文，文字内容大意是这样的：
一块玛瑙，因为长了一道带黑色的绺，所以很便宜就被商人低价卖了。买家收到玛瑙后，请玉雕师傅精心设计，将玛瑙雕成了一朵精美的荷花，其中黑色的绺裂被雕刻成了枝杆。被雕刻后的玛瑙，和之前的玛瑙石比价值倍增。
孩子问我，我会从哪个角度看问题？
我说，同一块玛瑙，不同的人产生的价值不同，其原因在于人与人的差异，差异来源于认识，产生于技艺，因此，我会从提高认识，踏实精湛技艺，练就庖丁解牛之技这个角度去思考。
孩子说，他的立意为“是金子总会发光的，每一个人都不要自暴自弃，应该不懈努力，终会取得最后的胜利”。他说他认为自己的立意并不好。
夜深了，我们各自上床了。孩子的立意与我的立意的差异在于，他是立足于物体本身说事，而我是立足于第三方去说事。他的立意本没有错，但总觉得重点不够突出。
如何将孩子的立意进一步结合原材料说实说透？从物体本身来看：
首先要肯定原材料不是金子，它成为金子的前提是能工巧匠的存在。因此，我们要承认瑕疵的存在，而且瑕疵就是瑕疵，不能认为瑕疵是亮点。
其次瑕疵不是靠努力后价值提升的。瑕疵还是瑕疵没有变化，变得是瑕疵外的场景，换句话说是要利用瑕疵提升的价值。
举例来说，翡翠雪花点棉是瑕疵，它会影响翡翠的通透性，因此很多年前不受待见。但近年来，能工巧匠们利用雪花棉的飘逸，雕刻一朵一朵精美的雪花，再配合风雪夜归人，或昭君出塞，就达到了非常好的意境。
再比如，本素材中的绺，由于绺是由原石在数千年的风化过程中由裂纹封闭形成的，所以具备自然性。利用绺线雕刻出荷叶的杆子，当然会比人工雕刻的表现力丰富很多。
比如，一个肤色极其黑的姑娘，早年由于皮肤太黑受到歧视。但黝黑的肤色将其牙齿衬得特别洁白，将其眼睛衬得特别深刻，最终黑皮肤帮助姑娘成为了世界一流模特，模特界的黑珍珠。
想清楚后，我从床上蹦起来，敲开孩子的门说“在你的立意前面加上四个字“瑕不掩瑜”四个字，其他不变，孩子认同。
由此可见，任何材料立意最重要，用立意搭骨架，用内容填丰满，用数据及案例增色彩。
在工作中，常见的立意错误或偏差有：
一、将下步举措写成工作目标。工作目标需要足够的高层设计，中层管控和底层动作，如果这三个方面没有写清楚而是只有目标，则会让内容失去公信力，让目标变成空中口号，这是我们最常见的立意偏差。
二、文不对题。比如标题是好榜样快执行，行文却在说整装待发。
三、定义矛盾。比如文章中的同一个名称，用后文的定义否定前文，用前文的定义则无法对应后文。
四、重点不突出、语境差异大等。
