又到每天的共读时光。
今天共读的依然是《想吃苹果的鼠小弟》，这已经是第五天读这本书了。
《想吃苹果的鼠小弟》是中江嘉男与上野纪子夫妇1974年创作的，讲述了一只可爱的小老鼠，想吃树上的苹果，却苦于个子不够高，又没有特别的技能，摘不到苹果，眼看小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛陆续使出绝技摘到苹果，小老鼠急不可耐，努力模仿、尝试，均已失败告终。后来海狮来了，海狮使出自己的抛球绝技，将小老鼠抛到树上，两人合作终于摘到了苹果。
这是一个非常温馨可爱的故事，鼠小弟表情丰富传神，让人忍俊不禁。画面、色彩简洁大方，主体突出，语言短小精炼，相信小到1岁，大到7岁的孩子，都可以从中找到阅读的乐趣。
虽然是第五次阅读，小萱萱依然兴趣盎然，看到书就兴奋地大叫：“啊！鼠小弟！我要看鼠小弟！”
由于是第五次阅读，对内容已经非常熟悉了，所以我打算边读边做游戏。
拿到书以后，小萱萱学着我的样子，一本正经地指着封面的书名，一个字一个字大声地读着，“爱吃苹果的鼠小弟，日（乌鲁乌鲁）文（乌鲁乌鲁）出版社。”那认真的样儿，好像真的认识字一样。
翻开扉页，依照封面再读了一遍。
我说：数数看，树上一共有几个苹果。
她伸出手指，一二三四数了起来，数完后告诉我：七八九十个。
这是3岁孩子的典型特征，由于对集合还处于笼统感知阶段，虽然会点数，但却不能精确的说出一组物体的数量。
来到第一页，小萱萱自顾自讲起来：来了一只小鸟，拿了一个苹果。
我顺势站起来，拿出一个苹果问：“是这个苹果吗？”
红彤彤的苹果用一根黄色的毛线吊着，在她脑门儿上晃来晃去。
“啊，苹果！就是这个苹果！”她立即跳起来，想来拿苹果。
我往上一提，问：“小鸟是怎么摘到苹果的呀？”
她打开双臂，学着小鸟的样子说，这样飞着的呀。
我一副欣赏的表情说：哇，原来是这样的啊，小鸟，快来摘苹果吧。
她乐呵呵地“飞”过来，“摘”下了苹果。立即学着我的样子，举起苹果说：妈妈，快来摘苹果吧。
我学着她的样子，“飞”着摘下了苹果。她开心地大笑起来。
我翻开下一页，她立即学着小老鼠的样子，边振动双臂边说：“要是我也有翅膀。”片刻后，她颓废地坐下来说，“我飞不起来，摘不到苹果。”
我坐下来，抱着她。
她很快从情绪中出来，翻到下一页问：又是谁来了？然后，学着猴子的样子抱着我往上爬，摘到了苹果。
一转身说：“妈妈，该你了！”
就这样，我们边看边演，用了20分钟读完了这本书。
结尾的海狮把共读推向高潮，我扮演海狮，她扮演小老鼠，我把她抛起来，她“咯咯”笑个不停，这一刻，她终于读懂了这一页。
第二天，在书柜挑书时，她专门挑了一本关于海狮的书，看来她爱上了海狮。
