伏羲教育的昨天，一个是了解伏羲班，一个是要理解伏羲班，更重要的是理解伏羲班。
伏羲教育是什么？是不断完善的以人为本的素质教育，是伏羲教育的概念，它不是什么国学教育，也不是什么传统文化教育，是以人为本的素质教育。
伏羲班是2006年的9月，甘肃甘谷一个农村小学土桥小学，在一年级新生中招了32名学生组成了改革教学实验班，为期是6年，因为甘谷是伏羲的故里，所以叫伏羲班，甘谷-伏羲故里。
了解伏羲班主要就是了解两个方面，一个就是伏羲班的教育理念，一个伏羲班的做法和效果。
教育理念：“教人伦，顺人性，终生受益。”
教人伦就是要教孝悌忠信礼义廉耻。教化就是人伦的教化，它的核心就是人伦，就是孝亲尊师，亲人给了我们生命，老师给了我们慧命，人类社会的繁衍靠亲人，人类文明的发展靠老师。
天地君亲师，师是什么，师就是天地君亲，亲是什么，亲就是天地君师，都说父母是孩子一生的老师，第一个老师，它是分不开的。孟子明确说“无恻隐之心，非人也，无是非之心，非人也，无辞让之心，非人也，无羞恶之心，非人也。”只有把人和非人区别开，人类社会才能够和谐。
