老舍先生被誉为“人民艺术家”，也被誉为“语言大师”。老舍先生灵活地运用群众口语，描写自然风光、世态人情、习俗时尚等等，读起来真诚有趣。
今天就关注一下散文中【自然风光】的描写。
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1. 下面是两段原文：
近处的山峰碧绿，远处的山峰雪白，在晨光下，绿的变为明翠，白的略带些玫瑰色，使人想一下子飞到那高远的地方去。…而且，这个笼罩全山的青色是竹叶、楠叶的嫩绿，是一种要滴落的，有些光泽的，要浮动的，淡绿。这个青色使人心中轻快，可是不敢高声呼唤，仿佛怕把那似滴未滴，欲动未动的青翠惊坏了似的。《青蓉略记》
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。《草原》
2. 可以看出，老舍先生用来描写的语句，文字句式并不复杂；远近对比，动静对比，比喻描写等等的写作方法也是我们小学时常见的。但读完就使人印象深刻，感觉到“美”。
3. 老舍先生在《文艺与木匠》中描述了作为一名文艺写家要做的一些准备，其中位于第一的就是通顺，就是字字妥当，句句清楚。老舍先生的文字无疑是通顺清除的。我们能很简单的看出来，写青山、写草原的风景。同时句子标点也是妥当的，一句话里说一个意思。
4. 自然风光或者其他实物景物的描写，是我们中国人写作时常有的开头内容。李商隐《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦”是对于琴弦的描写，是写实物；每次校长开学讲话，都会说“金秋九月，清风送爽”，这是写景物。景物描写既是引起思绪的开场白，又可以作为全文的主体内容。
5. 我想，在我们一下子没有写作思绪时，不妨以描写实物、景物作为引子。甚至可以拍照定格，图文分享。说不定，写着写着，文字就出来了。
