晚上孩子在背诵课文《听听，秋的声音》，听着孩子一遍遍的朗读，我也被这篇课文所吸引。
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
作者通过捕捉秋天里大自然的声响，把人们带入了诗的意境，美的画面，好像随着旋律进入了辽阔透明的音乐厅。
我也是听的醉了，真得走进大自然，去听听秋的声音。
孩子让我给她说说描述秋天的词语是什么意思，说她懂得意思记得快，一叶知秋，五谷丰登，春华秋实，层林尽染，金桂飘香这些她不太懂。
一叶知秋，原句一叶落而知天下秋，是说古人没有钟表和日历，从一片树叶的凋落就知道秋天来了。比喻从细微处而观察到全局变化。比如二十四节气，感悟古人的智慧。孩子知道《二十四节气歌》，这个很快就懂了。
五谷丰登给孩子的讲述就是老家门前成堆成堆的玉米，地里弯了腰的谷穗，她认识的黄豆，小米，高梁等秋天丰收的果实登堂入室了，田地里一片金灿灿，农民伯伯的脸乐开了花。是一种丰收的景象，暗喻春华秋实，春天洒下种子，开花、结果，秋天收获果实。
层林尽染，引入毛主席诗词“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”，诗人站在橘子洲头，看到远处的山峰遍布红叶，好像被颜料染上颜色一样，孩子的思路也打开了，说站在山顶看到满山遍野的红的、黄的叶子好像用水粉笔调了颜色，也像晕染的一样，太漂亮了，秋天真是太美了。
金桂飘香，我们生活在北方，没有桂花树，孩子体验不到桂花开放时的美和无处不在的香。只能让孩子想象桂花开了，香气四溢，早上起来打开窗子是香的，走出家门走到楼下是香的，走到那里香气就扑面而来，不用说进入八月份了，秋天来了。
与现在的我而言，金桂飘香是我最喜欢的秋天的样子，看到南方的文友这时节对桂花的描写简直要蠢蠢欲动了。
最早认识桂花是“人闲桂花落，夜静春山空”，是空旷寂寥的感觉，好像看到了桂花树下嫦娥的孤单和落寞。随着认知的变化是越来越喜欢桂花那小小的，淡淡的花和馥郁的香。什么时候能在金秋吋节倘徉在桂花树下，那叫一个美，约上三朋两友在桂花树下喝着桂花茶，吃着桂花糕，那叫一个醉。
秋天是迷人的。秋风送爽，天高云淡，果实累累。秋天的声音是是激昂的交响乐，秋天的色彩是绚丽而壮美的。这种体会不仅仅是文字上的表述，它散落在田野里，在山坡上，在丛林中，在艳阳下，在暗夜，在雨中，在大自然的一切可能里。
走吧，去大自然，去体味词句中的秋，去感受秋的盛况，去听听秋的声音。
齐帆齐强化训练营笫六期打卡第(3)篇主题打卡1022字，累计3348字。
