孩子离家出走找回后怎么办？
我们的孩子学习成绩不太好，上一个礼拜离家出走，找回来后，现在仍是我行我素，逃课、打架照旧。
生活在社会上的人，总会面对来自各个方面的压力，孩子同成人一样不能例外，由于孩子的承受能力的限制，加之处理困惑和痛苦的水平不高，应对突法事件的措施和方法不当，因此，作为孩子来说，在成人看来很简单，很容易，根本算不了什么的事，在孩子看来也许就是一件特别大的事，无法解决，无法逾越。
面对挫折和困难，要么是鼓足勇气，千方百计的去解决，要么就是逃避，绕开，而离家出走就是一种逃避，绕开的做法。
近年来，我们很容易就会看到各种各样的孩子离家出走的报道，有单独离家的，也有数人结伴的，九成以上是男生，年龄大多在9至16岁之间。据广州铁路公安统计，近年来，离家出走少年儿童呈数量上升年龄下降趋势，甚至有些出走儿童被坏人操纵，走上违法犯罪的道路。
多年前的一个报道，花都区狮岭镇某中学的几名老师及学生家长到广州北站派出所报案称，该校4名14岁的男女学生不见了，其中两名是本地人，两人分别是温州和重庆人，怀疑已坐火车离开广州了，请求派出所帮助寻找。派出所民警立即展开调查，有北站工作人员反映17日晚20时左右在车站候车大厅内见到过有相似特征的4名学生。民警查询出在该时段有两趟北上列车，一趟是1008次开往达州，一趟是1076次列车开往重庆，民警遂通过广州乘警支队与1008次、1076次两趟列车取得联系，通报了学生的情况。当天下午13时20分，1076次列车乘警马建民通知民警，在列车上找到了4名出走的学生，并将他们交给了贵阳火车站派出所。
据了解，出走的朱某雯等4个孩子都是花都区狮岭镇某中学的学生。由于家长和老师管得太严，让他们感到很压抑，4人从家里拿了1万多元钱想到外边散散心。由于其中有一个是四川渠县人，他们便决定去重庆玩，但没有通知学校和家长，以致引起师长们报案的一幕。
13岁的湖南衡南县人小阳，已经离家出走、在外流浪4年。5月29日，因为倒卖假火车票，他再次被广州火车站派出所民警抓到公安受案室里。一走进到受案室，他就主动掏出身上的20多张假火票。民警在做笔录时，问他什么答什么，很是流利。但当民警提出要送他回家时，他却号啕大哭起来：“我就是在外面冻死、饿死，也不回家。” 据广州火车站派出所民警介绍，小阳已被抓过不下十回了。从最初害怕到平静，再到现在非常坦然地面对民警，被抓对他来说已是家常便饭了。小阳告诉记者，他是家里最小的孩子，上面还有两个哥哥一个姐姐，母亲是个“药罐子”，父亲是个“酒鬼”，家里一贫如洗，他没上过一天学，父亲稍不如意就对他拳打脚踢，喝醉了还会用扁担抽他。9岁那年，他离家出走到处流浪，先后去过昆明、武汉、长沙等地，一直流落街头，靠捡破烂为生。去年3月来到广州后，他被一个票贩子“收留”，开始替这个票贩子到广州火车站倒卖火车票。 据悉，民警曾多次联系救助站和当地民政部门将小阳送回老家，然而，民警前脚刚走，他后脚就出来继续替票贩子炒票，混饭吃。
“妈妈，马上要升学考试了。我肯定考不上重点高中，还是早点出去打工，减轻你的负担，免得你们又失望。我和另外三个同学一起到深圳去了，不要找我们，不要为我们担心……”5月27日中午，湖南省怀化市的陈女士回家看到16岁的儿子黄波留下的字条后，求助广州铁路公安局怀化铁路公安处。
当天下午17时35分，当怀化开往深圳西的5304次列车到达湖南省娄底车站后，民警申卫民等人终于在7号车厢找到了这4个孩子。然而，面对民警的劝说，孩子们均以买了车票为由拒绝下车，民警只得连拉带拽将他们带下了车。经过民警劝解和教育，他们才说出了自己的名字和年龄，其中最大的16岁，最小的14岁，都是怀化市某中学初二、初三的学生。他们告诉民警，由于学习成绩不好，而父母对他们的期望又很高，他们对自己没有信心，担心让父母再度失望，所以选择在考试前离家出走。5月28日下午，陈女士等4名少年的家长从怀化赶到娄底火车站派出所，见到安然无恙的儿子时，激动得哭了起来，可与之形成鲜明对比的是，4个孩子却一脸冷漠，不愿意跟父母回家。
湖南永州市冷水滩区某小学9岁的学生周某因贪玩忘记做作业了。当晚21时许，周某的父母准备检查其作业时，发现他不但没写还欺骗他们说老师没布置作业。父母见孩子说谎很生气，遂将周某一顿打骂，并要其跪在凳子上认错及发誓“以后再也不会了”。当晚周某趁父母没注意便偷偷离家，在永州火车站爬上一列开往广州的货车，准备再也不见父母了。 当晚22时，列车运行至永州滩头湾车站临时停车，广州铁路公安局衡阳铁路公安处永州车站派出所驻守该站警务区民警唐权在清站查车时，隐约听到有小孩的哭泣声，当即持手电筒爬上车厢查找，竟发现有个小男孩瑟瑟发抖地倦缩在车厢的角落里……最终，周某被安全送回了家。
孩子离家出走的原因是多方面的，归纳起来有下面几种：
学习压力大：一般是处在学习成绩两极分化的的孩子,他们的学习压力较大。成绩不好的孩子,他们面临的压力不仅仅是来自于学习本身,还有老师、家长、同学，他们可能更多的体验到孤独和无望，歧视和冷漠，在学校里，他们没有话语权和受表扬的权利，因此他们往往通过另类的表现来表明自己的存在，比如：奇装异服、打架骂人等。这样一些孩子，厌学是不可避免的，学校在他们的内心形同地狱，是一个心灵和肉体双重煎熬的场所。当来自任何一方的压力加大后，他们就会采取逃避的极端做法：离家出走，对他们来说，这也许是矛盾无法调和的唯一做法；对成绩好的孩子，我们往往更多是关注他们身上的光环，他们学习成绩的起伏，事实上，他们面临的压力不比别的孩子少，担心成绩排名，担心每一次考试，担心辜负了老师和家长的期望，担心同学们的说三道四。学习是一件很苦很累的事，需要付出很大努力，才能使成绩遥遥领先，由于他们学习成绩的优秀，因此考试不能有一次失误，各种表现不能有一次不佳，就象一个强人一样，其实，世界上根本就没有完全意义上的强人，越是表面坚强的人，他们也是最脆弱的人。当成绩开始跌落，当他们感觉已经力不从心的时候，只有逃离，也许才是解决问题的最好办法。
当我们的学校、我们的家长都在用学习成绩来作为衡量孩子好坏的唯一标准，那么，就会有更多的孩子选择逃避，选择离家出走。
作为家长，首先要了解自己孩子的学习情况，这里所说的学习情况，不仅仅是学习成绩，还包括能力和素质的情况，爱好兴趣情况等。然后针对孩子的实际情况给予不同的关注。对学习成绩较差的孩子，家长要给予更多的支持和鼓励，要善于发现孩子身上的特长和闪光点，要用赏识和赞美的目光和语言来熏陶孩子，让孩子感觉到成功的喜悦和温暖，让孩子能体验到生活的美好和自身价值的认可，通过如此来抵消在学校里作为失败者的沮丧。事实上，人的能力是多方面的，培养孩子多方面的能力，对孩子的成长大有益处。成功的路是成千上万条的，成功者也是来自社会的方方面面的，所谓：三十六行，行行出状元。
对于学习成绩一致很优秀的孩子，家长不要疏于关心，觉得万事打吉，而应该千方百计去缓解孩子学习的压力，不要给孩子提过高的要求，只要孩子努力了，成绩处在一个相对稳定的程度就可以，不要为前几个名次和退几个名次去和孩子理论，要不时的告诉孩子，生活中有酸甜苦辣，学习上有起有落，都是正常现象，不用紧张，更不用大惊小怪。让孩子不要把视线过于放在学习成绩上，应该多参加户外活动，多和同学交往，多参加校内校外活动，多发现和培养兴趣、特长。家长心态好了，孩子的心态也就好了，压力就小了。不论家长怎么做，只有一个目的，那就是把孩子从学习压力中解脱出来，把孩子从繁重的学习任务中解放出来，让孩子轻松的学习，快乐的学习，多方面的能力都得到发展和提高，把孩子的能力从单一拓宽到多样，让孩子的能力和素质更上一层楼，而不是只放在学习成绩这一样上。这样做，才是锦上添花。
家庭变故：家是孩子健康成长和正常生活的港湾，是他们唯一的可以信赖的依靠。当家庭发生变故，就会破坏孩子生活平衡，摧毁孩子身心的场所，使孩子六神无主，不知所措，暂时的远离也许是他们的正常反映，因为他们毕竟是孩子。家庭变故，不仅仅是指父母离婚，还包括：亲人亡故、父母之间无休止的武力冲突和口水大战，家庭成员之间的人际关系的恶化等等。
家庭发生变故有时候是难以避免的，既然发生了，家长就要理性面对，不仅仅要自己理性，而且还肩负着教育和引导孩子，让孩子理性面对的义务和责任，如果教育和引导得当，能使孩子成熟起来，早当家起来，也能让孩子认识真实的生活情况，对孩子正确的认识家庭和生活有很大的帮助。因此，每次家庭发生一些重大事件，家长都应该从孩子的角度去想一想，看怎样给孩子解释和说明，不要只顾自己的感受，只顾自己调整，只顾自己的想法，要认真的，真实的告诉孩子发生的事情，以及事情发生的原因和结果，尽量避免孩子受到伤害。
当然，孩子对家庭的变故肯定有一个适应过程，不能操之过急，要细心陪伴孩子，关注孩子的变化和感受。一般来说，孩子都能从家庭变故的巨大压力中解脱出来的。
校园暴力或者家庭暴力：这是孩子们面临的直接伤害，也是孩子们最无助的时候。当武力已经取代了道理，那么，孩子就论为可以任人宰割的弱势群体。目前，校园暴力和家庭暴力已经引起了社会各方的高度重视，暴力带给孩子的伤害不仅仅是有形的皮肉之苦，更是无形的心灵创伤，对他们未来的行为举止，对他们的价值观等都会产生极大的负面影响。体弱力薄的孩子面对野蛮的暴力，逃离应该说是一种免受更大伤害的本能反映。
事实证明，暴力是不能最终和从根本上解决问题的，它只能使问题复杂，是问题得到掩盖，让矛盾越积越多，但确常常被人们使用。当孩子面临校园暴力的时候，家长要及时同学校老师沟通，必要的时候，可以约见对方家长，甚至请求警方介入，最大限度的保护孩子。在处理这个问题的时候，要采取理性的办法，正常的渠道，合适的手段，把问题妥当的解决。家长作为家庭暴力的责任者，应该立即停止自己的暴力行为，暴力只能损坏家长的权威和形象，既就是表面上建立起来的权威，也是虚假的，暂时的。暴力是一种简单粗俗的行为，也是一种无能的表现。对于青春期的孩子来说，暴力根本不能解决问题，只能使他们变的更逆反，变的更不听话，给家长惹更多的麻烦，一旦他们的体力增加到一定程度，就可能引发家长和孩子的肢体冲突，双方扭打，造成要么家长受到伤害，要么孩子受到伤害，落下一个两败俱伤的结局。教育靠的是说教，不是武打，企图通过棍棒来教育孩子的结果只要两种，一是孩子产生对家长的怨恨，亲情变的淡漠，孩子身心受到创伤。二是孩子成长为一个新的使暴者。
人际关系危机（恋爱游戏、朋友友谊等）：同学和朋友关系对孩子来说特别重要，孩子也看的很重，如果人际关系发生危机，也使孩子不知所措，采取离家出走的过激行为。特别要强调的是，青春期的孩子容易出现“恋爱游戏”，而这种微妙关系，社会和家长一般都会误认为是等同于成人间的恋爱，而横加干涉，粗暴阻挠，过激指责，导致孩子无法承受来自四面八方的压力，出走了事。
家长应该密切关注孩子的人际交往，鼓励和支持孩子的正常交往，引导孩子走进人群，走向社会，教给孩子必要的交往知识和交往技能，经常和孩子就人际交往方面进行沟通和交流。不要以看见孩子和异性在一起，就紧张，就想入非非。接受和引导是家长最应该做的事。
创业诱惑：孩子通过各种渠道获得创业成功人士的事迹，加之电视、电影中老板的气派和潇洒，就盲目效仿，也想早早独立，早早自由，就匆匆忙忙去闯荡社会了。去闯荡的孩子基本上都伤痕累累。
家长要告知孩子，生活的艰难，社会的复杂，创业背后的辛酸。让孩子掌握好好本领，为以后创业做好准备。可以给孩子找来成功创业者的传记，让孩子全面了解。
不论孩子以什么原因离家出走，都会给孩子，家庭，社会带来巨大的成本的付出。而且孩子离家出走，使自身处在一个非常危险的境地，容易受到社会不良势力的伤害，容易被诱骗和拐买。
对于已经回家的离家出走孩子，家长怎么做呢？
首先，家长要冷静，要寻找孩子离家出走的原因，分析自己的教育方式和方法，反思自己的言行举止。在充分了解的基础上，要从新制定孩子的教育计划，弥补教育环节存在的不足，作好下一步的打算。
其次，短期内不要和孩子说离家出走的事，给孩子留下足够的时间去思考，去分析。要冷处理。
第三，冷一段时间后，和孩子坐下来，认真的谈谈离家出走的事，从离家出走的原因，离家出走带来的伤害和风险等等方面进行沟通，让孩子知道解决问题和矛盾的方法不是逃跑、回避，而是面对，要懂得寻找外援来帮助自己解决困难和挫折，让孩子真正认识自己的不足，吃一堑，长一智，吸取教训。
这个事过去了就过去了。就不要再提起，不要一有事就把这事拉出来说，拿出来唠叨。
孩子离家出走期间，对孩子来说是没有快乐和喜悦的，尽管他们离开了家，表面上看起来自由自在，其实，他们是特别不快乐的，是忧心忡忡的，绝不是在享福。
有一些家长担心和孩子谈离家出走，孩子再一次出走。有的家长从此不敢对孩子提出要求，害怕孩子离家，这都是多余的担心。只要家长科学理性的对待孩子，教育孩子，孩子都是可以教育，愿意接受教育的。
没有哪棵小草，不愿意成长，没有哪棵小树，不愿意攀升。
