8月14日
今天带着娃在南京上课。
这个张老师基本就是和孩子们一起读书，聊天。今天读的书是《我喜欢自己》。
老师全身心地陪伴孩子，听孩子，和孩子互动，给孩子们各种正面的反馈！
上课形式就是先热身聊天，然后读书，读一页就和每个孩子聊天，问孩子各种问题。
上课时间为90分钟。5个孩子一起上课！大家都坐在垫子上。然后，让每个孩子表达，是否喜欢自己，为什么喜欢自己？
最后，导入下一本书《大人每天都在做什么》先问孩子知不知道大人每天都在干什么？作业：爸爸妈妈每天是怎么工作的？
这种形式挺好的！师生互动，生生互动！和孩子们上课，其实挺开心的！都很天真！以后我，孩子爸爸，也可以和孩子一起，关掉电视，收起手机，专心和孩子一起读书，一起闲聊！也可以带上小区里的其他孩子，共同读书，聊天，学习，提问回答，讲解知识。
我家女儿表现还不错，有问必答，语言表达能力还不错。一开始有点拘谨，后面还不错，比较自然。还满喜欢这个课的！她说这个课很好玩！
上课到30分钟，孩子们基本都放飞自我了！到后来孩子们就比较放松，想说什么就说什么！主要是孩子们都越来越夸张，然后大家互相影响，你说吃掉森林，我说吃到沙漠，她能吃掉海洋，房子，小区……到后来有点失控了，课堂管理面临严峻的挑战。
8月15日
今天阅读的绘本仍然是《大人每天都在做什么》
一个有趣的游戏：
镜子模仿秀：一个孩子做动作，另外一个孩子做同样的动作。
作业：准备一个故事。
其中，老师讲到了盘古开天劈地的故事。我家女儿以前听过爸爸讲故事，也听过钱儿爸讲故事的《超级神话传说》。所以，有这方面的知识。让她讲故事，她能讲出很多的细节。
有了这些经历，对于她以后继续听故事，学习知识更有动力了！
之前画画课老师讲美术三杰，她也听过相关得故事，因此听得还比较认真！
真的能够体会到，不管大人还是孩子，你的积累越多，就越容易感兴趣！
我自己以前上课时间老师提到的文学作品，我都知道，于是听课热情空前高涨。当然，如果不知道，我也会充满好奇心地认真聆听。
那么我平时上课，多结合学生们可能知道的知识，专业。当然，这对自己来说相当困难啊！
孩子学习英语也是如此，多让她有展示的机会，让她听懂，让她能够说，这会有成就感，才会更加愿意去学习。
8月16日
今天阅读的绘本仍然是《大人每天都在做什么》
关于职业
救护车司机、护士、老师、机修工......
1 每当读到一个职业时老师都会引导，提问！
比如说讲到护士，老师问妈妈生病，你怎么哄？
我家女儿说：“做开心的动作！妈妈就说我可爱，她就会笑了。”
2 让孩子在书上找某个具体的人和物，孩子们就会积极地搜索。
3 让孩子们角色扮演！讲到护士，就让一个孩子扮演护士，一个孩子扮演病人。
4 老师让每个孩子介绍自己的爸爸的工作。
我叫……，我今年岁了，我要介绍我爸爸。我爸爸经常出差，在家里打电脑，还喜欢看电视。
5 也会给孩子讲一些道理。
6 老师也要引导不说话的孩子多说话。今天的表现和前两天稍有不同，今天的后半截老师话语明显增多。
有几个孩子特别积极活跃，有的孩子表达较少。
8月17日
今天老师的把控课堂的能力增强很多！课堂的纪律好了很多！
首先，老师用小星星贴纸的奖励要求孩子们听话，乖巧一点。
第二，在孩子快要失控时及时制止。
第三，课堂上也及时给表现好的孩子分发小星星，吵架要没收小星星。
第四，利用孩子的竞争心理，看谁先找到，孩子都很踊跃！
每一页都先让孩子寻找一个人或物或者文字。孩子因为有贴纸，更加积极地参与活动，更加守纪律。
老师也在不断地调整，想办法，可以明显感觉到老师的进步！
今天的主题是不同的职业：引导员、布景师、舞台服装设计师、消防员等。
我家孩子讲述了遇到小丑的故事、看过的海狮表演！每个孩子表演唱歌。我家唱的是小蜜蜂！还不错，就是有些歌词错了。关于消防车、消防站 孩子幼儿园经历过，所以能够说得很详细！防火知识！
