开始讨论。一个人阅读他的问题，并阐述为什么这个问题对群体来说是有趣的。在这一点上，如果其他人认为他们有一个与提出的问题相联系的问题要讨论，他们可以建议将他们的问题与提出的问题结合起来。然而，最后的决定应该取决于最初提出问题的人。
讨论问题。小组成员回答问题并分享他们的思考。学生可以详细阐述一个观点，提供其他视角，建立联系，或者揭示正在讨论的问题的另一个层面。在聆听别人的回答时，应该鼓励学生问：“你为什么会这么说？”或者以某种方式寻求进一步的阐述、证明或澄清。问问题的人应该注意是谁在说话，并邀请其他人加入对话，同时确保没有人占主导地位。
结束一轮讨论。当问题似乎经过了充分检查，或者计时器显示五分钟过去了，最初提出问题的人，以及其他提出问题的人，会用一两句话总结对话。这让最初提出问题的人加入最后的思考，同时也感谢同学们的贡献。
重复。另一名成员阅读他们的问题，并重复步骤，直到每个人都向他们的同伴分享了至少一个问题。
分享思考。一旦整个小组分享并进行了几轮讨论，小组就会作为一个整体对讨论进行反思，并确定主要观点、主题或出现的联系。在这里，小组成员阐明他们对原始材料的理解是如何通过对话而得到丰富的，并且每个人写下他们的想法和思考是如何成长、改变或发展的。小组应该确定哪些问题似乎能激发最多的对话，考虑出现了哪些新问题，或者反思对话中可能忽略了哪些观点，以及为什么会这样。
