关于提问
有人问作为老师，最会的不就是提问吗？
可是在今天的读书会上，我才意识到发现作为老师的我不会提问，那我们在课堂上提出的问题是什么呢？
今天吴虹校长分享他的思考
传统上课方式，老师一提出问题，其它同学刷刷地都举起小手，然后回答的答案，都是正确的。
但真正的好问题，就是当你提问的时候，能引起对方的思考，然后他们自己去寻求到答案。
回顾我的课堂，我的提问绝大多数都是针对知识的提问，可以从书本上直接找到的答案，还有很多问题是要求孩子用“是”或者“不是”来回答，还有很多提出的问题，都是自问自答，还没等孩子充分思考，就迫不及待地分享自己的答案。
所以从某种意义上来说，我的问题，没有激发孩子的思考，也没有给予孩子足够的时间进行思考。我用我所知道的知识挤占了孩子自己思考，对话的空间。
犹如，《教学勇气》描述那样
我们总是把满满一车沙子倒给孩子，令他们看不到全部，对所有事情都一知半解，而不是拿起一粒沙子，让他们学着自己去瞧瞧看？
今天我们针对如何提问进行了回顾＝实操
提问者：需要提出开放性问题，也就是我们需要提出不能用“是”或者 “不是”的回答的问题进行提问？
案主（被提问者）：不需要回答，直接用数字呈现从１－１０，能引起你的思考的问题，分值越高。
关于如何提问的Ｈｏｗ这个部分，我也还在学习和摸索中，期待在学习之后，能将这一栏慢慢填满，今日文章以王老师的金句结尾。
王庭集老师今日读书会的金句分享
问题是金，答案是土
附上今天吴虹校长推荐书目，也是我的必读书目
