28017-陈艳春
松居直先生从五点阐述绘本早期阅读体验的重要性和绘本阅读的技巧。虽说自己也有遵循且也有付出行动，但还是不够，今天读完后，摘录重点如下，希望自己善用技巧，坚持亲子共读…
—，幼儿时期的绘本体验很重要
松居直先生从自身分析，“分析自己编辑和制作绘本时，最可依靠的是自己的眼光和自己的感性。为什么会下这样的判断，事后才明白，这和自己小时候起受到的教育和成长经历有很大的关系。影响最为深刻的，是我自身的绘本体验。”
松居直先生的绘本体验-得易于幼年时代母亲经常给他读绘本：
二，绘本是大人读给孩子听的书
松居直先生成为绘本编辑后，第一个提出的编辑方针就是，“绘本不是让孩子自己阅读的书。当别人问那绘本是什么书时，我就回答，是大人读给孩子听的书。即使现在，我的看法也没有改变”。
绘本不是让孩子自己阅读的书。绘本是大人读给孩子听的书。哪怕他是小学生，大学生，即使是大学生，自己读绘本的时候和别人给他读的时候，会得到非常不同的印象。
绘本这种书在一边看画，一边听别人读的时候，会产生了神奇作用，营造出一个广大的世界。孩子用耳朵听语言，用眼睛看绘本的绘画。实际上，孩子不是在看绘画，而是在读绘画。即使是抽象画，也能变成语接龙。因为绘有线条，形状和颜色。孩子们是在读画，大人是看画。孩子读存在于画里的语言。而且是完全同时地用耳朵体验语言的世界。用耳朵听到的语言世界和用眼睛看到的语言世界，在孩子的心里融为一体。在这里，绘本便产生了
三，看画的喜悦
松居直先生谈自己体验。少年时期看画的体验，是自己作为绘本编辑后的恩惠。
用眼睛看，用耳朵听，然后想象又扩展开来。
四，日本绘卷的传统
松居直先生从翻看“日本绘卷”了解清楚绘卷，日本的物语绘的源流，还有其它变化过程。还有野外调查，获得了进行实物和实地考查的体验。加之自己喜欢读书，不管懂还是不懂都要读，不知不觉感受到了里面的意思。
五，关于放声阅读
绘本要放声来读。默读和朗读是不同的。放声阅读，文章更有光彩，形象更为丰盈。
…完…
