儿子讲故事《乌鸦喝水》：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦发现了一个装了一些水的瓶子，可是瓶口太小了，瓶子里的水又低，乌鸦怎么也喝不着。乌鸦衔来很多小石子，小心地把他们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦终于喝到水了。
爸爸问道：“儿子，用这种方法乌鸦真的能够喝到水吗？”
这个在我们认为是千真万硧的事情，被爸爸的提问动摇了信念！
儿子想了一会儿，说：“能喝到吧？！”
“儿子，做个实验就知道了。”我找到一个矿泉水瓶子递给了儿子，还把家里的玻璃珠当石子备用。
儿子在矿泉水瓶里装了大约五分之四的水，然后开始放玻璃珠，随着投入的玻璃珠的增多，水位一点点上升直到瓶口。
“乌鸦能喝到水。”儿子宣布。爸爸也认同这个观点。
“儿子，假如水很少很少呢？试试。”我提示儿子，并给他换了一个爸爸的酒杯（玻璃珠少了，用矿泉水瓶不行）
儿子在酒杯里放了大约三分之一的水，然后放玻璃珠。最后玻璃珠堆到了瓶口，水依然在酒杯之下。
“乌鸦还是够不到水。乌鸦喝不到水了。”儿子兴奋地叫道。
这个小实验非常简单易做，但是内涵丰富，表现在：一、敢于挑战课本（夸一下付先生的脑洞大）。二、孩子在做中学，学中玩。想不爱上学习都难。三、对照组实验的设计非常专业（夸夸自己）。水量是实验成功的关键。四、建立学习共同体（我、儿子、付先生）很重要，团队力量比单打独斗更优。五、告诉孩子，事实胜于雄辩！在我们还弄不清真相的时候，请选择实验的方法。
当然还有更多的好处供大家发掘！欢迎评论区留下高见！
