亲爱的大繁星小繁星们：
见信如晤，展信舒颜。时光缓缓流淌，在最近的创作中，无声的展现着小繁星们的成长。
先来说说我们最近的创编诗吧。四到五月份我们写了很多关于妈妈的诗歌，一方面是契合我们的主题——你是人间的四月天，一方面也是为了母亲节的小惊喜。课程途中我没有抱特别高的期待值，因为我总觉得直白表达爱的语言或许总是最朴素的，但孩子们用一篇又一篇的诗歌惊艳了我，相信也惊艳了每一位家人。在《给妈妈的诗》中，承谕写“我白天在山下挨着妈妈，晚上也挨着妈妈。就像月亮和星星，永远挨在一起。”逸馨写“第二天，你就拥有了我，我也拥有了你。”知远写“妈妈的耐心永远不会倒下，而铁锤终究会磨破。”艺博写“你每天早上，是不是都要看我的照片。”像这样瑰宝般的诗句，还有很多很多……批改的时候，我觉得我不是一名老师，而是一名妈妈，否则怎么解释我湿润的眼眶，和缩紧的心脏呢？也是在批改的过程中，我无数次的觉得，作为一名妈妈，很幸福！
最近在教研一个节目时，赵老师说的一个主题，孩子们在一二年级感受爱，接受爱，积攒爱，从而在三年级往后能够慢慢学会爱，表达爱，深入地去感知万事万物。听到这些，我无比赞同，就像我们从前一直捧在手心里的小繁星，现在也学会了观察妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱，这一切都来自于早期家庭中以及在校园中接受到的关爱与感受到的安全。所以我想说，如果你不知道如何去对待孩子，那就去爱吧，相信自己，相信本能，爱是一种本能，基因早就为我们编写好了一切。
再来说一说本周的自由习作，课本中我们本单元的主题是感受万物的奇妙，在22课我们也重点学习了如何把普通事物的奇妙之处写清楚，从哪些方面来写。从本周的自由习作来看，小繁星们基本都掌握了这种方法，将身边的普通事物写得妙趣横生，生机勃勃。其中我印象最为深刻的是棋轩所写的一棵树，不同时节的树，不同的乘凉方式，不同的感受与快乐，尤其是这一句“想象到一边喝汽水，一边吃雪糕，一边乘凉那该是多好的时光啊，离暑假也不远了。”发自内心的感受，将习作与生命打通，令读者或与他共情，或会心一笑，着实是一篇成功的习作。还有若萱的这一篇，她写“种子的成长不是一蹴而就的，而是一点一点慢慢长大的！就像我们一样。”读到最后一句时，我深刻的感受到她内心那粒种子在萌芽，在努力生长。就像我给若萱写的评语：种子不会停止生长，就像你不会停止努力。每位小繁星内心种子生发的这一刻，我会觉得过往一切的引导，包容，关爱，陪伴都是值得的。我们不能要求每一位孩子都成为世俗意义上的成功人士，但我们可以让他们成为自己，永远积极向上，永远热爱生活。
不知不觉说了这么多，好像都围绕着作品，但最近孩子们的创作就像我在教室对他们所说的，总是让我眼前一亮又一亮，身为一名老师，我觉得既幸福又成就感满满。但我也深知，这其中我的努力只占有一小部分，更多的还是家人们对孩子们的陪伴与付出，为了更好的帮助孩子们，让我们继续在配合默契，互相信任的家校合作的道路上携手前进吧！感谢每一位家人对我们的理解与支持！
温馨提示：
教室空调已经开启，家人们可以给孩子们带一件薄外套，以便孩子们在午休时根据温度自行穿脱！我们明天见啦！
