亲爱的大繁星，小繁星们：
见信如晤，展信舒颜！开心的时光总是短暂的，欢乐的一周又过去了。要说起本周孩子们印象最深刻的事情，那一定是周四下午去游园里面找春天！
今天下午我们教研学习时，学到了《苏霍姆林斯基教育学》中的一句话——直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉。这其中说到了儿童在思维发源的地方（物体本身）、在自然界和劳动中教儿童进行思考的好处与必要性。代入到我们的课堂，也就是说我们在课堂上讲的春天、视频中看到的春天、笔下画的春天、诗中写的春天，这些都是间接的，直观的春天，是我们要真真实实看到，听到，闻到，感受到的。当孩子们真真正正置身其中，他们的眼，他们的身体，他们的脑，都在探索，兴发感动，诗意大发。那些在课本里沉睡的"春天"，突然抖落铅字的桎梏，在童稚的瞳孔里苏醒过来。泥土的腥甜是平仄，流云的舒展是韵脚，连阳光在溪水上的跃动，都成了会呼吸的比喻。
孩子们激动的说：“老师，为什么今天写诗这么简单？”“老师，我又写了一首诗。”“老师，你看看我这首写得怎么样？”春风拂在一张张笑脸上，我们朗读着一首首鲜嫩的诗歌，直到某个瞬间，所有声音突然安静——三十七双小手掌心向上，接住斜斜穿过嫩叶的光斑，恍然发觉我们的脉搏早已化作解冻的溪流，眼瞳里绽开的，是比杏花更皎洁的春天。
在春日的阳光里，我们三下的童话剧也提上了日程。在角色竞选的过程中，孩子们真的给了我很大的惊喜。有很多孩子准备的角色是与自身平时的气质有很大差异的，具有非常大的挑战性。一开始我是有些担心的，但孩子们用自己的实力证明了，兴趣和热爱是最好的老师和最充足的动力。文静的梦怡挑战了坏女巫，风一样的若萱挑战了台词量比较多的狮子……看到孩子们勇于挑战，为自己争取机会，一次又一次的站到台前，这样的他们，怎能不让我们为他们喝彩。 上了舞台，每个人都是爸爸妈妈心中的主角，让我们把目光聚焦在孩子光芒四射的表演上，放下所有世俗的评价标准，尽情欣赏吧。
教室里撒下的种子已经长出了嫩叶，珑耀，瑾睿，铭浩……是每节下课都要去看的。他们专注观察的样子，连时光经过时都会放轻脚步。或许某天我们会突然发现，那些趴在窗台数叶片的背影，自己也正在抽节——像春天同时发生在泥土与瞳孔里，所有等待都成了透明的琥珀。
温馨提醒：
本周天气升温，请家人们为孩子妥善穿衣，早晚可以备一件外套。
