第44期致良知线上格物班2班学习第3天
时间：2023年5月31日
姓名：邓凯
地区：山东青岛
志愿：我立志成为一名圣贤，活成爱、传递爱、自省、利他、致良知印证者，用生命影响生命，为社会做出自己的贡献，为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
｜当｜下｜即｜未｜来｜
【自省利他致良知】
今日功课
1、读原文√：2分
2、准时交功课√：2分
3、日行一善√：2分
4、每日自省√：2分
（1）不抱怨，不说谎
（2）时刻保持恩悲敬
5、读书践行心得√:2分
今晚在读原文，听博仁导读，听孙凤老师点评责善：高尔基说，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。此刻听到这个特别的惭愧，今天因为孩子的运动会有诸多安排，自己在念上，一念未格，就拖到了大半夜的在此写作业，不写还睡不踏实（写下的这一刻，发现是个假相，有待考证）。
今天第三次读，第三次听原文，原文中第4问：凡学者才晓得做工夫，便要识得圣人气象。盖认得圣人气象，把做准的，乃就宁地做工夫去，才不会差，才是作圣工夫。未知是否？”
答：先认圣人气象，昔人尝有是言矣，然亦欠有头脑，圣人气象自是圣人的，我从何处识认？若不就自己良知上真切体认，如以无星之称而权轻重，未开之镜而照妍媸，真所谓以小人之腹，而度君子之心矣。圣人气象何由认得？自己良知原与圣人一般，若体认得自己良知明白，则圣人气象不在圣人而在我矣。“心通于道，然后能辨是非。”自以为的这个念，真的是常常自欺欺人，总是将假相当真，还喳吧得有知有味。拿陪伴周围的孩子们来说，女儿本身的优秀，所以吸引了很多家长来询问孩子的教养方法，第一个假相我自以为是我比较优秀，所以特别会教育孩子，慢慢学习，慢慢观察，发现是孩子本身有许多优秀的特质，所以在学习上小有成效。碍于面子，又不好和大家直说，所以就有一搭没一搭在空余时间给孩子们讲一讲如何学习，为什么要给孩子们讲学习呢？一则我自认为有很好的学习方法；第二个假相我认为这些来找我的孩子的学习方法不好，或是爸妈陪伴的不好。不是学习了传统文化嘛，要利他，就是要去帮助别人，而这个帮，带着问题的眼光看别人，越帮，周围聚集的孩子越多，一天来了十多个，我这陪伴的质量立马就下来了，自己还累个半死，天天如此。我反思，哪里不对劲，我陪伴别人，陪伴成了我是一个很厉害的人，而不是让大家发现自己是很厉害的人，圣人对人的陪伴，一定不是天天将别人家孩子都捞到自己家来，而是让父母和孩子都看到自性的圆满，彼此接纳，心生万法，不是在我这里找方法，天天成了救火队长。当有了这个发现，我就不断的清理我对孩子们的评判心，不断清理我对父母教养方式的评判心，真的，孩子们22年寒假，没有一个人到我这里来了。至今，我都觉得这真的是一个神奇的发生，因为寒暑假，我这每天至少5个以上的人拜访，已经持续了5年。心得外面真的没有别人，一切都是自己的投射。心在道上，一切自在。
感恩老师们和群中家人们的引领，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。感恩感恩感恩[爱心][爱心][爱心]
今日总得分10分√
理上明、事上磨、境上炼
去私欲、存天理、致良知
明理、立志、践行、印证
做圣贤文化实践的榜样，为社会做出实质性贡献。
